核心素养背景下 初中名著阅读教学对策

王慧

随着社会的发展和时代的进步，国家在不断进行着教育的改革、制度的创新，从而跟上社会的脚步，伴随着社会发展，同学们的素质教育理念教育也更加重要，要不断地进行深入和推进。过去的语文课程普遍是比较传统的教学方法和观点，社会在发展，时代在进步，现在的教育理念在不断更新，初中语文课程中对于名著阅读的教学对策进行了更新，改变了原有的教育理念，更新了思维，变成了以核心素养为核心的教学方法来进一步发展教育，目前在初中语文教学过程中的一个重要目标是更加关注同学们的学习需求，并且不断提高学生的核心素养，更新教育理念。

一、培养学生的核心素养

（一）转变育人理念

教育是一种思维的传授，教育应当以最客观的意识思维教化于人，丰富个人思维、传授思维，拥有正确的思维认知，并将它传授下去，这才是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，拥有丰富的思维，正确的认知，更好地传授给他人，在不断丰富自己的过程中，积累经验，提高个人的综合素质，不断完善自己。培养学生的核心素养，应该从学生的角度出发，探究他们的个人思维、人性品格、发展能力，更新教育理念，注重理想信念和综合素质的培养，关注学生的全面发展，经过不断地积累，培养出健康发展、幸福生活、成功应对未来挑战的学生。教师本身应该转变教学理念，提高自身素质，丰富自己的思维，更好地向学生传授，教师的自身综合素养提高了才能更好地教书育人，教师不仅要培养学生掌握知识的能力，还要让学生学会尊重生命，有责任感，自身全面发展，提高自身素质。……