民族传统文化渗透于高中信息技术教学的情境构建

熊志远

摘 要：本文主要讨论现代信息技术在教学系统当中的内容特征以及背后的文化元素，从文化教学出发，提出高中信息技术教学在传统文化内容挖掘、思想引领中的创新教学机制，为信息技术教学中融合渗透传统文化教学提供经验借鉴。

关键词：民族传统文化 信息技术 文化思想 人工智能 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2022.02.039

民族传统文化是本民族历史发展当中所形成的悠久灿烂的文化，在四个自信的社会主义建设当中，文化自信所强调的正是对于本民族文化的自信心和自豪感，从文化发展层面认识到文化价值，产生文化认同。新课程标准要求下，学科教育需要重视育人功能，相比传统教育的知识性教育来说，教育目标的深入要求教育内容不断拓宽。高中阶段信息技术教学是十分典型的技术知识教学，在新课程标准下，学生不仅要掌握现代化信息技术，形成信息能力和信息素养，还必须在信息技术的学习当中，感受信息技术的发展，尝试从信息技术当中感受技术背后的文化气息，从而形成文化价值观念。

一、高中教育中民族传统文化渗透入的基本逻辑

优秀的民族传统文化是历史遗留下来的宝贵财富，同时也是民族生命力的延续和传承，传统文化进入校园、走进课堂，能够帮助学生形成更为强烈的文化认知能力，认识到文化价值在文化精神传承中的重要作用，进而产生文化认同和文化自豪感。

1.高中信息技术中蕴含着文化特征

伴随着信息时代的到来，信息技术的应用更加广泛，人们在生活当中无时无刻不需要信息技术。……