表演中再创作的美学要求

罗玉洁

摘 要：表演是一个艺术再创作的过程，对原作品加以理解和剖析，感悟作品中的美学理念，结合新时代的美学要求，为其注入新的精神内涵，增强表演的魅力。再创作需要我们对作品的原著或者编剧撰写的作品进行全方位的理解和揣摩，对于原作品的故事发展脉络和任务形象进行模型构建，深入理解作品的精神情感，在尊重原作品的基础上进行再创作，融入自己的审美元素和个人情感理念。

关键词：艺术表演;再创作;美学观念;美学要求

引言：

艺术家在进行创作时会渗透自己的情感价值和思想，赋予了作品鲜活的生命力以及作者独特的美学价值理念，而我们在表演过程中则需要对原作品进行再创作，认真研读原作品并准确理解其中的思想情感精神，以原作品为基础开展艺术再创作，尊重原作品的美学要求并为其注入自己的美学理解感悟，以高超的表演技巧展现出作品的情感意境，引起观众的情感共鸣，发挥出作品的艺术美学价值和情感引导作用。

1.表演中再创作的影响因素

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人对于艺术表演作品的理解和感悟都存在差异，表演是艺术的再创作过程，表演者的创作也会受到多方面因素的干扰和影响。

1.1 表演者的心理素质。对于大型声乐作品的表演而言，表演者的心理素质对于艺术再创作的美感有着直接的影响，调整好自己的心理状况，全身心的投入到作品中体会作者的思想情感，是作品再创作成功的关键。许多学生缺少大型表演的经验，往往会出现紧张、恐惧和激动等心情，影响到作品的表演效果，降低情感的体验和共鸣[1]。

1.2 表演者个人的艺术风格。每个学生都是独一无二的个体，学生的思维模式以及艺术表演风格都存在差异，对于同一艺术表演作品，不同表演者对作品的感悟和精神情感理解都存在差异，在作品的再创作过程中会加入自己的艺术风格和品味，同时增加自己的精神情感渗透，在表演过程中以自己的表演技巧和风格呈现出来，如果表演者的艺术风格与表演作品的美学之间差异过大就会导致表演效果大大降低。

1.3 表演者再创作中的情感投入。每一个艺术作品的产生，都是创作者在特定的环境下以自身的情感精神为依托进行的创作，该艺术作品中包含了作者的真实情感，表演者的再创作中也需要进行情感的体悟以及自身情感的注入和抒发，艺术表演需要表演者真实情感的投入，投入的程度也会影响到表演的美感。

2.表演中在创作的美学要求

2.1 以时代主流思想和精神文化作为主要依据。艺术表演是特定时代背景下的文化产物，代表了当时时代的主流思想和精神文化理念，为了保证表演的美感，就需要表演者在再创作的过程中充分借鉴和吸收时代主流思想以及精神文化理念，反映出时代的精神文明特征。表演者需要深入挖掘作品背后的故事以及时代份上，尊重原作品的时代审美以及创作特点，在表演过程中融入自己的情感与美学观点，成功塑造出表演人物形象[2]。

2.2 对作品的情感体验、精神感悟、思想理解和价值领悟相结合。表演者的二次创作并非是对原作品的照搬照抄，而是深入剖析和感悟作品中所蕴含着的思想情感精神和价值理念，运用联想和想象的方式，结合生活中的情感体验对作品进行分解和模型的构建，实现自己内心情感与作品中思想情感的共鸣进而得出自己的价值感悟。从整体上对作品的主线和思想情感进行把控，在表演过程中把握作品的主要特点，融合自己的精神感悟，发挥出作品的美学鉴赏价值[3]。

2.3 表演过程中需要注重美感和技巧的协调统一。无论表演者对作品的理解有多深入，内心的美感多细致，还是需要各种技巧将其表达出来，表演者的内在美学感受无法替代外化的表演技巧，缺少足够的表演技巧，只会影响到二次创作的质量。在表演再创作过程中，我们应当以作品内涵的展示为目的，准确真实的展现出作品的内容，加深观众的美学感悟。美感与技巧的协调统一是建立在作者真實表演能力基础上的，因此我们需要结合自身的实际表演水平和技巧，努力实现艺术作品情感与技巧之间的协调统一，通过技巧将作品内容展示出来，这样的表演美感可以达到一种均衡的状态，表演者对于自身表演技巧的掌握程度也会得到进一步的提升，对于表演再创作的质量提高也有着一定的促进作用。

2.4 表演中再创作需要充分发挥激情并控制好限度。表演者在表演过程中难免会被作品中的情感精神所影响，表演中再创作需要创作者具有强烈的创造意识和创作激情，深刻体悟作品中蕴含着的思想情感精神，以饱满的热情开始再创作，真切的展示出作品的核心精神，让观众享受到极致的美感。同时表演者也需要进行有效的控制，实现表演激情与克制的协调统一，使表演再创作符合作品的基础思想与情感精神，偏离的幅度在可控范围之内。

3.结束语

表演中的再创作是高校学生在对优秀表演作品的深度剖析和感悟的基础上对作品进行的情感与技巧的外化表现，在表演中注入了自己的情感精神，丰富了作品的内涵，同时以强烈的创作激情提高了作品的外化程度，这对学生提出了极为严格的美学要求，注重时代美学理念和文化潮流，加深对作品的精神感悟和体会，努力实现情感与技巧的协调，激情与克制的协调，提高表演的美学感受。

参考文献：

[1] 海燕.喜剧表演中的节奏——《虚假丫鬟》的舞台创作[J].艺术教育.2021.（07）：119-122.

[2] 桂梦妍.浅析表演中再创作的美学观念[J].青年文学家.2021.（11）：150-151.

[3] 廖红梅.探讨声乐表演中的二次创作[J].大众文艺.2019.（12）：128-129.