袖里掌灯，倚在史书之旁

徐世

摘要：关于历史学习，毛泽东主席在1964年接见外宾时曾论述，“如果要看前途，一定要看历史”。在当代中国，小学生历史阅读需要加强。本文基于个人教科研实践总结，基于前人的论断提出“读史宜夏，学史宜小”，并为在小学推广历史阅读提出了相应对策：“精准快狠切入——激发内在阅读兴趣”、“丰富材料样式——使兴趣转化为实践”、“培养阅读方法——提供付诸实践利器”、“阅读结合实践——提高个人阅读体验”、

关键词：读史，学史，历史阅读，小学推广

“少年强，则国强;少年智，则国智”。100年前，一代伟大革命先驱在中华民族生死存亡之际，发出了如此呐喊。当前，我国正处在中华民族伟大复兴的关键时刻，在笃定自信的时代背景下，需要强化小学生的历史学习。1所谓“读史可以明智，知古方能鉴今”便是这个道理，以备为富有我国特色的社會主义建设各项事业的持续发展奠定坚实的人才基础。

与此必要性形成鲜明对比的是，小学生历史阅读现状并不乐观。

一、万花丛中无点绿——小学生历史阅读现状分析

“行万里路，读万卷书”。历史阅读于青少年，特别是对于小学生来讲，其可能起到的作用则不仅仅在于通晓上下五千年，遍知天下事，也可在提高其独立思考、培养其坚持学习的良好习惯的同时，培养其先见意识、批判性思维，健全其人格。2

随着全面素质教育的深入进行及学科核心素养培养的不断实施，特别是随着2019年部编语文教材于全国范围内的统一应用，小学阅读越来越受到学校、教师、家长及整个社会的重视，人文精神及语言素养得到了同步提高 。……