双减政策背景下小学英语课堂教学的有效性探究

尚家琪

摘要：作为"双减"政策的一部分，小学英语教师应设计和创新教学方法，激发学生学习英语的兴趣。教师要深刻了解教材内容，为学生创造良好的学习环境，引导学生深入理解英语教材内容，优化教学内容，提高教学效果，加强对学生作业的监督和管理，提高学生的英语水平，培养学生全面发展。

关键词：双减背景;小学英语教学;有效探究

引言：在小学英语教学的传统做法中，学生没有形成独立自主的学习方法，一直处于被動的学习状态，无法取得全面的进步和成长，这也阻碍了教学和教育趋势的发展。教师应尊重学生的学习态度，将其作为一种有效的策略，鼓励学生学习英语的积极态度，提高他们学习英语的能力，并在适当的指导下改善小学英语教学方式。

1.小学英语课堂教学现状

1.1教师只注重成绩。通常情况下，当学生落后时，我们会将其归咎于他们自己不努力，但如果一个班级整体表现不佳，没有正确的学习方法，教师需要考虑他们的教学方法是否合理。在小学里，小学生没有非常明显的身份或自我概念，他们倾向于遵循老师的指示和方法来学习和获得某些知识。然而，许多教师为了保证学生在考试中取得好成绩，让学校和家长看到满意的结果，只让学生朗读、背诵，过分注重对知识的表面理解，忽视了学生自己主动探索个性发展的重要作用。

1.2在课堂上进行英语教学时，教师往往采用传统的讲解和教学方式，学生的创造性思维和独立思考及研究能力的培养被忽视了。……