小学道德与法治课中运用辩论提升学生思辨能力的探索

严红

摘要：自改革开放以来，我们国家就开始重视教育事业的发展，可传统的教学方式已经不能适应当前发展要求，为了顺应国家发展趋势就要打破以往教学模式，做好教学创新。当前教育部门更加注重培养学生的思辨能力，这对其今后步入社会较为有利，为此小学教师要使用辩论教学方式并做好道德与法治教学工作，为学生全面发展奠定基础。

关键词：小学道德与法治;运用辩论;提升学生思辨能力

引言：

辩论教学方式是当前较为有效的培养学生思辨能力的手段，教师要在使用该方式教学过程中不断优化，将课堂工作效率提升上来。然而从当前形势来看，虽然有许多教师已经将该辩证教学应用到道德与法治教学中，但由于没有过多的经验就造成教学效果不理想，辩论过程较为松懈，没有激烈的辨别和讨论。同时，教师没有在课前对其进行有效设计也是造成辩论教学没有发挥其本身作用的主要原因之一，这就需要引起教师重视。

一、透析辩论教学法

对于小学阶段的道德与法治课教学必须要遵循新课改教学内容，这能够有效提升学生的思辨能力。经过一段时间的调查发现，通过使用辩论教学方式就能有效达到这一目的，为此小学道德与法治教师应当重视在课堂中设立具有针对性的问题，充分发挥其本身引导的作用，使学生可以形成正反两个方向并围绕主题进行辩论。需要教师注意的是，如果使用辩论教学方式就要注重对学生反向思维的培养，让学生拥有独立思考问题的能力，找到辩论式教学中的主要重难点并带领学生共同突破教学难点，将课堂的主体地位还给学生来达成教学目标。……