幼儿园室内外建构游戏环境一体化创设之我见

张平

摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育就是通过创设与教育相适应的良好环境”。良好的环境有利于激发幼儿学习的积极情绪，让幼儿得到潜移默化的教育，获得多元的发展。那么，创设什么样的环境才能有利于孩子更好的发展呢？随着课程游戏化的不断深入，建构游戏已经作为幼儿游戏的一个重要手段，也成了孩子空间发展、思维、想象、创造的重要依托。但由于场地、空间、材料的限定，如何有效的充分利用室内外环境，创设游戏场地， 达到游戏“一体化”，给幼儿提供更加丰富的直接经验？我园经过多年建构游戏的实践，旨在通过尝试“一体化”建构环境创设的一些做法和策略，谈谈自己的一些建议，为幼儿园创建一体化建构游戏提供创造、学习和发展的多元思路。

关键词：建构游戏;环境;一体化

游戏是孩子的天性，能伴随幼儿健康的成长。不仅能够开发幼儿智力，培养动手操作能力，而且能启蒙孩子天性，是3-6岁儿童最好的一种教育方式。建构游戏作为孩子们最喜欢的游戏活动之一，它通过独特的魅力来吸引着孩子们塑造。它带给孩子们大胆表现、自由想象、充分思考、辨别空间、体验表达对生活的认知和感受。在搭建的过程中通过建构、合作、分析、动脑等激发了幼儿的智力的发展和非智力因素的发展。我园一向关注幼儿建构游戏的开展，特别是通过建构游戏室内外一体化环境的创设，让幼儿在体验中回归本真，充分体验游戏带来的快乐和成功的经验。……