多元材料应用下对古城文化在美术教学中的探究

张颖

关键词：  多元材料;  古城文化;  美术教学

古城与现代城市有着本质的区别，古城主要由街道、牌坊、建筑等形成，其中形成自身多有的特色。例如古城中的一些庙宇、会馆等，古城中的水道，建筑上的琉璃瓦，恢弘的城墙等，都蕴含了悠久的历史文化，在不经意间就能给人带来浓厚的历史感。通过古城的建筑，可以对历史文化进行深入的了解，比如官宦人家的宅院和平民的宅院对比，两者之间的阶级区别让人感觉不可逆转的压抑等。在多元材料应用下将古城文化融入到小學美术教学过程中，不但能够提高学生的审美能力和绘画能力，同时还能让学生更加深入的了解历史的发展。

1详细了解古城文化，感受中国的文化底蕴

在小学美术教学过程中，融合古城文化不是任何地方都有条件完成的，随着历史的变迁，一座有一座古城随着时间而消逝，彻底的湮灭在历史的长河中。因此想要将古城文化融入到美术教学中，对地理条件有着非常苛刻的要求。美术的精髓在于神似，而非形似，只有神似才能将古城文化特有的魅力展现出来，否则画出来的终究只是一座座没有灵魂的建筑。在小学美术教学过程中，教师可以带领学生参观古城文化建筑，让学生对自己喜爱的部分进行拍照和录像，然后附属文字对照片或者录像进行讲解，以此深入建筑的时代背景以及历史文化。在对素材记性足够的了解后，让学生选择自己喜欢的材料进行绘画，在多元材料的支持下，学生的选择非常丰富，不仅仅只是局限于彩笔和白纸，选择合适的材料，可以为绘画增添更多的精彩，将古城文化的魅力展现出来，从而提高小学生的审美能力和绘画能力。……