探析农村幼儿教育中如何培养早期阅读能力

王丽银

关键词：农村阅读;幼儿教育;培养能力;智力发展

阅读思维的培养能够锻炼幼儿的自主思考能力，使幼儿有兴趣的去阅读。教师和家长应当多与幼儿一起阅读同一个故事，通过与幼儿的交流使幼儿产生兴趣。还可以适当的提出问题，引起幼儿对故事的反思，并且让幼儿自主思考、带着问题去深入探究，鼓励幼儿说出自己的想法，养成一个能够独立阅读思考的好习惯。

一、农村幼儿教育中的存在的问题

（一）家长忽视了早期阅读的重要性

在农村的家庭教育中，大部分家长对于幼儿的早期教育并不重视，不能够给孩子一个良好的阅读环境，在孩子的教育过程中会比较依赖教师。父母是幼儿的榜样，许多父母不能以身作则，不够重视早期阅读，这对幼儿阅读能力的培养是很不利的[1]。

（二）幼儿的阅读兴趣不高

幼儿的注意力受外界因素影响较大，导致幼儿在阅读时易被外界吸引，难以专心阅读。幼儿在早期阅读时并不了解正确的阅读方式，也会降低对于阅读的兴趣。目前电子产品发展较快，幼儿容易受到电子产品的影响，长时间使用电子产品容易导致幼儿缺少自主思考能力，所以一个良好的阅读环境对于培养幼儿阅读能力是很重要的。

二、培养幼儿早期阅读能力的路径探索

（一）选用适宜的阅读材料

在幼儿教育中选择合适的阅读材料也是很重要的，幼儿对于汉字的敏感程度不高、识字很少，老师和家长在选择阅读材料时应当根据幼儿的心理特性去选择，例如一些图画书本、卡通画、以及卡片等多种类型的材料。……