扎实抓好学校国防教育

柯舟

青少年学生是祖国的未来，是全民国防教育的重点；学校国防教育是全民国防教育的基础，是实现立德树人的有效途径。当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际安全形势不稳定性不确定性明显增加，我们要从维护国家主权、安全和发展的大局出发，从培养社会主义事业的建设者、保卫者和接班人的高度，充分认清加强新时代学校国防教育的重要性和紧迫性，认真落实习近平总书记关于加强青少年国防教育的重要指示精神，深入研究新时代加强学校国防教育的特点规律，积极创新内容形式、方法手段和制度机制，不断提升工作质效，努力开创学校国防教育工作新局面。

强化组织领导

健全组织机构，学校均要成立国防教育领导小组，由校长、书记任组长，指定一名分管德育工作的副校长任副组长，相关部门人员为成员，具体负责学校国防教育工作的组织计划、检查考评和相关保障；普通高校还要设置武装部和军事理论教研室或国防学院，武装部重点做好学生军训、大学生征兵、双拥共建等工作。校长（书记）作为第一责任人，要身体力行、作好示范，带领一班人深入学习习近平强军思想，了解我国国防政策和军事战略，主动参加国防教育培训和实践，提高履行国防职责的素质和能力，增强学校国防教育行动自觉，并以自身的模范行动促进本校国防教育工作的落实和质量。摆上重要位置，坚持把国防教育作为学校进行思想政治教育和品德教育的重要组成部分，纳入学校建设规划和年度工作计划，纳入学校部门目标考核，做到国防教育工作与学校工作协调发展，增强学校领导和老师抓国防教育工作的责任意识，进一步拓展国防教育工作的覆盖面。加强综合保障，依据有关规定要求，把国防教育经费纳入年度预算，并做到专款专用，确保国防教育可持续发展；推进国防教育“主题环境”建设，把爱国文化、强军文化、红色文化嵌入校训校风和校园文化建设之中，着力打造国防角、国防长廊或国防园，积极营造浓郁的校园国防文化氛围，让师生在耳濡目染中受到熏陶。深化理论研究，紧密结合实际，深入分析当前学校国防教育面临的新情况新问题，拿出有效对策，牵引和指导国防教育工作。同时，要及时总结梳理实践中好的经验做法，对行之有效的以制度机制等固化下来，广泛推广运用，以点带面，不断提升学校国防教育工作的整体质量。

建强教学队伍

教师是教学活动的重要组成因素，国防教育教师素质的高低将直接影响国防教育的质量，必须着力打造一支思想好、素质高、作风硬的国防教育教学队伍。要精心选拔，高中以下学校要从现职师资队伍中挑选热爱国防教育或有一定军事素养的教师担任兼职军事课教师；高校要把专职军事课教师队伍建设纳入学校师资队伍建设的总体规划，合理设置专职军事课教师编制，从现有教师和部队转业军官中选拔军事课教师，并积极解决他们的专业技术职务评聘，切实做好人才保留工作。要搞好培训，建立军事课教师培训制度，定期对普通高校军事课教师、高中阶段学校兼职军事课教师进行继续教育和培训，掌握教育内容和技能，学会组织和实施，解决教育重难点问题，进一步改善知识结构，提高国防教育教学水平以及学历、学位层次。要“借鸡下蛋”，建立军地联训联教联管联保机制，充分发挥驻军单位、军事院校、军事科研单位教学人才多、教学资源丰富的优势，积极从军事机关、建制部队、军队科研院所聘请军事素养好、任教能力强的现役官兵担任兼职军事课教师，提高教学质量。

丰富内容形式

严格落实《全民国防教育大纲》有关学生国防教育的规定要求，切实把国防教育列入教学计划，纳入立德树人培育全过程。在小学和初中阶段，要立足于“融国防于课堂”，将国防教育内容和日常教学巧妙结合，融入语文、历史、地理、体育、思想品德等课程，采取课堂教学、主题班会、国旗下讲话与少年军校、军事夏（冬）令营、军营一日游等课外活动相结合，让学生在体验中掌握基本国防知识。在高中和大学阶段，要按照教学大纲要求，对学生开展系统的国防教育，组织正规入学军训，开设国防教育讲座、军事理论必修课和国防教育选修课，其中，对大学生而言，军事理论要突出中国国防史、新中国国防成就、国家安全形势、毛泽东军事思想、習近平强军思想、信息化战争、信息化装备性能及运用等内容，军事技能训练要突出共同条令教育、分队队列动作、轻武器射击、战术、战场医疗救护、核生化防护、紧急集合等内容，切实让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，认识战争规律，预知未来战争特点，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

创新方法手段

用好宣传阵地。在继续发挥标语横幅、板报墙报、广播电视、报纸杂志等传统平台作用的同时，积极利用校园网、微信公众号，第一时间推送国防教育知识，以便学生随时获取丰富详实的图文和视频资料，进一步增强国防教育的时代性、感召力。运用红色资源。组织师生走进革命遗址、烈士陵园、纪念馆等场所，通过参观见学、瞻仰先烈，常态开展形式多样、行之有效的主题教育活动，使之成为国防教育的生动课堂。创作文艺作品。以国防和军队为题材，组织创作学生喜闻乐见的文艺节目，生动讲述国防故事，积极高扬主旋律，培育学生的家国情怀。组织考核评估。坚持以考促训、以评促建，把国防教育成效与学校评先、学生升学毕业挂起钩来，做到年初有计划、年中有检查、年终有考核，确实把国防教育软指标变成硬任务。发挥退役复学大学生示范引领作用。除担任兼职军训骨干外，还可让他们现身说法，讲述鲜活的强军故事、火热的练兵场面，以独特的军人素养和自信的青春气质吸引大家，影响带动更多的在校大学生携笔从戎、报效祖国。

（编辑：曹宪仁）

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