论消毒供应室工作人员进行继续医学教育的意义

孙副娟

摘要：面对当前部分工作人员缺乏个人防护意识及能力、亦或专业能力不足难以胜任岗位工作的情况，本文将从概述消毒供应室工作人员职业危害性展开，分析消毒供应室工作人员进行继续医学教育的意义，进而探讨如何良好展开继续医学教育，并提出可行性意见。

关键词：消毒供应室;工作人员;继续医学教育;意义;

客观来讲，消毒供应室工作质量高低直接关系到医院医疗服务、护理工作质量及病人的安全性。在当前医院消毒供应室工作内容增加、工作要求提高的情况下，提高工作人员的专业素养是非常必要的。为了能够真正做到这一点，应正确认识到继续医学教育的重要性，围绕工作人员的实际情况来规划和展开教育活动，以便逐步提高他们的专业水准。

一、消毒供应室工作人员的职业危害因素

（一）工作人员自身因素

消毒供应室在控制医院感染中起到非常重要的作用，但却可能给工作人员自身安全带来一定的危害。所以，需要工作人员注意提高自身的安全意识和专业素养，一方面能够规范化、标准化地展开本职工作，另一方面能够加强自我保护，维护自身安全。但部分工作人员的自我防护意识薄弱，在日常工作的过程中并没有落实切实有效的安全防护措施，导致自身安全深受侵害。

（二）生物因素

消毒供应室内需要每日回收大量被病毒或者病菌污染的医疗器械、器具。虽然各科室在具体应用医疗器械的过程中会对其予以消毒处理，但消毒不够彻底，依旧存在污染源。此种情况下，消毒供应室内的工作人员在执行工作的过程中很可能感染病毒，使自身安全遭受威胁。

（三）化学因素

消毒供应室内除了回收医疗器械之外，还会接触到化学消毒剂使用，也就是利用化学消毒剂来处理医疗器械，消除病毒或者细菌，以便再次回收利用医疗器械。那么这就意味着工作人员会每日接触化学消毒剂，它具有一定的刺激性和腐蚀性，在空气中挥发，被工作人员吸收后，可使他们支气管受损，长此以往可能诱发支气管炎、哮喘等疾病;可危害工作人员的眼睛，比如出现模糊、视力减退等现象[1]。

（四）物理因素

消毒供应室是一个噪音污染比较严重的科室，工作人员在科室内工作容易遭受物理因素的影响，使自身安全受到严重威胁。比如预真空高压蒸汽灭菌器的应用，虽然能够有效杀菌、灭菌，净化医疗器械，但该设备运行的过程中会产生较大的噪音，超出人体听觉系统的承受范围，会使工作人员的听力受损，同时也会使工作人员的心血管遭受一定程度的损害，容易出现血压升高的现象。

二、消毒供应室工作人员进行继续医学教育的意义

伴随着我国医疗行业的不断发展，消毒供应室的应用需求不断提高，积极引用先进的设备及化学物品等，满足消毒需求，但也给工作人员人身安全带来较大的危害。此种情况下展开继续医学教育是非常必要的。

（一）提高消毒供应室工作的专业性

在我国医疗业务不断拓展，医学模式不断更新的情况下，医院医疗卫生服务水平有很大程度的提高，这就使得消毒供应室应用需求大大提高，需要拓展消毒供应室的工作内容、提高工作要求，以便专业化、规范化、合理化地展开消毒处理工作，以达到不断提高的工作目标。而要想真正做到这一点，就需要保证工作人员的专业素养与工作实际要求相匹配。为此，详细了解工作人员日常工作实际情况，明确他们存在的不足，积极开展继续医学教育，即可有针对性地教授他们医学知识、相关制度内容等，使之能够正确认识到本职工作的重要性，注重提高自身的专业知识及专业技能，按照制度要求，规范化、合理化地展开医疗器械消毒处理，即可保证医疗器械使用的安全性，为提高医院医疗服务水平创造条件[2]。

（二）保障工作人员的人身安全

上文分析已经充分说明了消毒供应室工作具有一定的危害性，会给工作人员的自身安全带来一定的负面影响。如若不能做好相关的防护工作，那么工作人员的人身安全将会遭到威胁。为了尽量避免此种情况发生，还要积极地组织消毒供应室内工作人员进行继续医学教育，详细讲述化学消毒剂危害、消毒设备的危害等等，增强他们的安全意识和防护意识。按照医院相关防护制度要求，在每次执行工作之际都要做好自身防护，避免自身安全遭受侵害。

三、消毒供应室工作人员进行继续医学教育的措施

（一）明确继续医学教育的目标及内容

消毒供应室的服务宗旨是以病人为中心的服务，虽然没有直接护理病人，但却通过提供安全有效的消毒灭菌工作来为病人该提供优质的服务。为了能够真正做到这一点，需要良好地展開继续医学教育。而要想真正做到这一点，首先应当合理规划教育目标及内容。也就是明确当前医院医疗卫生服务要求及消毒供应室工作实际情况，尤其是工作人员的表现，进而提出适合的、可行的教育目标，比如 专业知识目标为提高工作人员的基础理论知识、相关法律法规、与本专业相关的安全知识、防护知识等等;专业技能目标为提高工作人员的基本操作技能、新的专业技能等;职业道德目标为提高工作人员的职业道德素质、敬业精神等;人文知识目标为提高工作人员的服务意识、更新工作人员的服务理念。在此基础上合理地规划教育内容，包括预防感染的工作要点，比如特殊感染物品、器械的处理、仪器设备的操作与小样;应急物理情况的处理;清洗消毒隔离的正确操作方法，比如CSSD各项工作流程、操作及质量控制;个人防护知识等等[3]。

（二）创新继续医学教育的方式方法

为了保证围绕工作人员展开的继续医学教育能够获得良好的效果，应当改变以往陈旧、传统的教育方式方法，以便提高该项教育的有效性，良好地教授和培养工作人员，提高他们的整体水平。为了能够真正做到这一点，可实施分层教育培训，也就是结合消毒供应室内实际岗位要求，根据入科时间、职称等情况，确定培训层次及人数，在此基础构建分层培训小组，并且由护士长作为总负责人，在此基础上制定适合各个培训小组的培训方案，进而展开针对性的、有效性的继续医学教育，如此势必能够使每个工作人员都能在学习、问题分析及问题解决的过程中得到锻炼，提升自身的整体水平，能够胜任岗位工作，并且注重个人防护，保护自身安全[4]。

结束语：

社会经济不断发展的背景下我国医疗行业有很大程度的进步，医院方面为了提供医疗卫生服务水平，对消毒供应室工作提出更高要求。此种情况下，为了保证工作人员能够胜任岗位工作，并且注重个人防护，应当积极展开继续医学教育。经过本文一系列的分析，认为真正做到这一点，应根据消毒供应室工作实际情况，尤其是工作人员的表现，制定可行性的教育目标及内容，之后展开分层教育培训，势必能够提高每个工作人员的整体水平。

参考文献：

[1]程俊，李静，周刚. 医院消毒供应中心工作人员职业暴露情况调查及预防措施研究[J]. 医学食疗与健康，2020，18（18）：201，203.

[2]卢春伟，冯惠芝. 基于岗位胜任力的分层培训在消毒供应中心人员中的应用及效果[J]. 浙江医学教育，2020，19（5）：25-27.

[3]陈美，万莉. 消毒供应中心新进人员专科岗位培训模式构建与评价[J]. 检验医学与临床，2019，16（3）：430-432.

[4]周辉. 消毒供应中心员工职业素养改进的价值分析[J]. 中国继续医学教育，2019，11（33）：88-89.