对新型师生关系的一点思考

黄永红

近年来，师生冲突呈升级之势，师生关系错位案例不少。这些个案不管从哪个方面来说，无疑都是悲剧。万事皆有因，我们得深思：究竟是什么原因，使得师生关系日趋不和谐了？

一、社会原因

（1）时代变化。社会的变革，经济的发展，人群的裂变，制度的缺陷，竞争的加剧，节奏的加快，物质生活的丰富，无不影响着社会、家庭，也波及到校园，冲击着青少年一代，冲击着教师的心灵。学生的主体意识得到提升，教师“权威”地位开始“松动”，加之现代文明的平等观念冲淡了原有的师生体系，老师不再是高高在上的长者，而成了一个教学的工作者。

（2）社会评价。社会对教师的评价对师生关系造成很大影响。现在，在教师群体中，某些老师真的也不具备师道尊严，使教师的形象在社会上造成了很坏的影响。再加上某些媒体，只要一有教师出格的表现，就大作文章，使教师崇高的形象黯然失色，不断冲淡了人们对教师的敬畏之情，对老师的敬畏感严重缺失。

（3）网络文化。大量的网络信息和新兴的网络文化对广大中学生带来了极大影响，网络文化中的消费主义、竞争主义和功利价值的大环境直接影响着教育领域，导致了师生关系的表面化、功利化，严重破坏了传统健康的师生关系。

二、教师自身的原因

（1）价值取向的改变。随着市场经济的发展，由于经济利益的驱使和市场观念的影响，有的教师开始以新的社会目标观察自己的职业，并以新的价值参照系统衡量与自己相关的利益分配，从而改变了教书育人的价值取向。

（2）“师道尊严”根深蒂固。教师受传统的师道尊严影响，还不能真正接受新的师生观。在教学过程中，借助自己职业的权威优势，居高临下，导致学生逆反心理严重，他们平时敢怒不敢言，但火山终久是要爆发的，一旦教师的权威与尊严遭到来自学生的挑战，那么冲突就在所难免了。

（3）教育教学评价不当。由于当前教育仍然以学生的成绩来评价教师，为了提高学生的學习成绩，一些教师不顾学生的身心健康，布置大量的作业，学生整天进行着题海战术，没有休闲的时间，重复单调的学习，让学生对学习产生了厌倦感，最后由厌学习到厌老师，久而久之，师生关系对立。

三、学生方面的原因

（1）学生的需求问题。当代中学生对学校生活的需求，不但要学到知识，还需要在学校中生活得快乐，生活得自由，身心全面得到发展。所以，一旦学生的活动要求与升学目标有抵触时，冲突就发生了。

（2）学生人格健全问题。新时代的学生，具有崭新的思维，他们不拘一格，个性张扬，思维开放，然而同时却明显地缺乏一些健全的人格，如性格执拗、感情脆弱、承受力低、合作意识差。学校教育稍微不同步和不协调，就会导致学生认为老师对自己关注不够、觉得老师不好。那么，如何构建和谐的新型师生关系？

四、从教师自身来说

（1）打造教师基本功，塑造人格魅力。我们要做与时俱进的学习型教师，势在必行！我们必须打造再打造教师基本功，从知、行、品、貌等个人素养上塑造人格魅力。

（2）拓展师生交流沟通的渠道。课堂教学中的师生交流是建立良好的师生有关系的最直接最有效的途径，因此老师要备教材、备教法、更应该备学生，关注学生的需要、兴趣、爱好、感受、个性差异。

（3）控制情绪，释放压力，不求奢望。当学生用他的无知与偏执让你生气，当家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，你得学会原谅，学会宽容。当你准备批评学生时，你要学会控制你的情绪。另外，不要奢求额外的回报。牢固树立正确的职业理念和精神，自觉抵制市场经济环境下影响教育的负面因素，合理追求个人利益。

五、与学生交往方面，要正确认识当代学生

（1）要认识，中学生是由不得我们选择的“新新人类”。我们今天面对的那些00后，很多是个性张扬、桀骜不羁，天上地下，唯我独尊，这群“新新人类”仗着自己活力无边，敢于不走寻常路。我们需要换个角度想想，客观认识这群孩子们。客观认识学生，自己的心，就更坦荡更开阔更能容难容之事。什么都能容了，冲突自然没了。

（2）要认识到学生是发展中的人，并加强学生品德教育。中学生不是成人的雏型，而是具有其自身的身心发展的特点的特殊人群。在他们成长的过程中，难免不犯错误，难免没有缺点，这是十分正常的现象。学生的缺点、错误，一般有较大的矫正的可能性。教师要从思想情感上接受这一事实，不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈，不能从人格人品上否定学生，把学生至于绝望境地。

（3）要认识到，中学生是将要走进“社会”的人。教师的手里握着学生的明天，对学生的认识、情感、行为等心理因素的变化起着非常重要的作用。不仅要使他们能够承受现有的社会关系，以适应社会生活，还须使学生能在将来承受社会的生产力的挑战，适应信息时代的要求。在真正的师生关系中，师生应该共同面对知识，共享人类文化，共感人格魅力，共悟精神价值，共求和谐进步。教师只有正视师生之间正常存在的差异，理解和接受学生在思维方式和行为方式上的个别性，师生之间的冲突才能避免或减少。即使发生了冲突，教师也能够把冲突引导至正确方向，化消极为积极。

在校园里，如果缺少温暖的师生关系，及时的心理疏通，厚重的文明传承，基本的法律观念，那就等于在文明的土壤里埋下了邪恶的种子。教育是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话;教育需要我们用智慧和科学去创造，用热情和生命去拥抱去呵护，构建起和谐的新型师生关系。