小学数学体验课程的开发与运用

韦小露

課程改革注重课程资源的开发与运用。小学数学教材不能成为数学教学的独有资源。要真正提高课堂教学质量，必须积极开发和利用有价值的高质量资源，创新课堂教学方法，培养小学生的学习能力。小学数学教师应结合实际学习情况，整合多种数学课程资源，丰富教学内容和形式，从而激发小学生的学习动机，形成良好的学习习惯。

随着我国新课程教学改革的不断推进，小学数学体验式课程的开发与实践进入了新的轨道，取得了一定的成效。尽管许多小学数学教师在开发和实践体验式课程的过程中，试图摆脱传统教材的束缚，进行创新的课程设计，但目前仍有许多体验式教学理论和实例不同程度地制约着体验式课程的推广和发展。许多数学教师在课程资源开发与运用方面还存在一定的误区。例如，只注重教材，教师认为教材是课堂教学的全部;只注重教学参考用书，教案和流程经常是照搬照抄。综上所述，如何有效地开发课程资源，更好地利用课程资源为小学生服务，已成为一线教师的重要课题。

一、体验课程的开发

随着我国教育事业的发展，新的教学方法逐渐出现在小学课堂教学中。在数学方面，如何进行有效的教学是许多教育工作者关注的热点问题。小学是一个奠定基础的阶段，学生只有学好小学数学，才有利于其以后的数学学习。因此，为了提高教学质量，教师在教学的过程中应积极采用丰富多样的教学形式，以此激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。……