“双减”后的假期，少先队实践活动怎样做好“加法”

杨晓燕

“双减”实施后的第一个假期即将到来，少先队怎样拓展校外服务渠道，提高校内外少先队实践活动质量，真正发挥实践育人的作用，我建议少先队从三个“加”做起。

一、伙伴“加”，實践活动“队队碰”

团结、凝聚好广大少年儿童，少先队要实现校内外组织全覆盖，让每一个队员在各级少先队组织中碰撞出友谊，碰撞出智慧的火花。

校内“碰一碰”，伙伴“加”一“佳”放假不放学，少先队可以建立假期学校少年宫，在原有大、中、小队组织的基础上，队员们寻找主题、自聘辅导、自主招募有共同兴趣爱好的队员，组建跨中队的红领巾小队，如“绳彩飞扬”体育小队、“巧手彩衣”创意设计小队。志趣相投的伙伴“加”起来，获得最“佳”的活动体验。

校外“碰一碰”，伙伴“加”一“家”学校放假，社区开学。楼道小队“活动”起来，楼上楼下一呼百应，运动学习人人参与;志愿小队服务起来，楼前楼后三分地，管理服务人人有责;社区中队运转起来，聘辅导搞活动，考评激励人人进步。队员们在社区中、小队组织里学习知识、学会服务。混龄伙伴“加”起来，小家连起千万“家”。

二、阵地“加”，实践活动“联连看”

假期，校外阵地有效用起来，区少工委要坚持团教、体教、文教结合，做好区域联建。党群服务中心、服务站与学校“联”起来，建立双向联系清单，把校内外红色实践活动“连”起来。革命纪念场馆、博物馆、规划馆、科技馆、体育中心、实践营地、活动基地、青少年宫“联”起来，形成区域少先队实践教育基地清单，把校外七彩实践活动“连”起来。……