浅析农村小学生厌学心理成因及对策

程欢

摘 要：农村基础教育情况已得到较大改善，但由于家庭、学校乃至社会等多方面的原因，农村教育质量依然达不到预期，部分农村小学生仍容易产生厌学情绪，并做出厌学行为。在提倡素质教育的今天，如何使我们的学生在德智体美劳等方面全面发展，并能以发挥学生个性特长为目的，全面提高学生各方面的素质呢？归根结底就是一句话，把思想教育作为整个教育系统工程的核心，始终放在第一位。

关键词：小学生;厌学;成因;对策

据有关资料统计，农村小学生厌学率高达五分之一。为了解决该问题，我结合本班学生产生厌学心理的原因，并针对性地提出了建议性对策。

一、农村小学生厌学心理的成因

随着时代的发展，我国农村基础教育落后的现状正不断改善，农村小学生厌学心理的成因也随着农村基础教育的改善而发生变化，不再是家庭贫困、社会观念等原因。经过调研发现，新时代农村小学生厌学心理的产生原因主要包括家庭教育缺失、学校教育环境不良、社会外界因素影响等方面。

（一）家庭教育缺失，家长教育方法不当。

受家庭条件影响，当前许多农村家长受教育程度不高，导致其家庭教育观念落后，没有引导孩子形成正确的世界观、人生观和价值观，从而使孩子对于上学的理解存在偏差，产生厌学情绪。另一方面，农村家长对于孩子在小学阶段的教育方法往往不够科学合理，部分家长对孩子过于溺爱或过于严格，忽视了家庭作业检查和辅导的重要性，在监督和辅导过程中也没有采用科学的方式，不重视孩子学习习惯的养成，导致孩子学习成绩差，从而产生厌学情绪。……