“全实践”理念下学前教育实训室使用路径分析

陈丹

摘 要：随着我国的不断发展，学生在校园的受教方式也有了翻天覆地的变化。实验室是我培训学生实践能力的重要基地，实训室的出现不仅让学生亲身体验实践过程，还能巩固加深印象，提升学生的实践能力。因此，需要教师以学生的实践学习为出发点，结合书本中的专业知识以及课程目标深入研究，尽可能多层面地发挥实训室的实践作用，不仅能提升师资力量和质量，还能有效地促进儿童专业的实践能力，为学生的全面发展起到不可忽视的促进作用。根据“全实践”理念，本文主要以充分利用实训室与专业知识的相结合与发挥实训室的价值两个使用路径进行浅谈。

关键字：“全实践”理念;学前教育;实训室的使用

引言

实训室，简单意义上来讲就是通过对学生实践能力的训练并且促进学生利用专业知识实际操作的专门空间。因此，学前教育专业应利用实训室让学生进行大量的实训操作，从而提高学前教育专业学生的实践能力和创新思维。经过对实训室的充分利用从而达到提升学前教育专业实践能力的目的，该目的不仅促进了幼儿全面健康成长，还会培养学生的各种专业技能。学生在课堂上学习书本专业知识的同时，还可以通过实训室的使用来运用所学的专业知识进行练习和提升自身的实践能力。

一、充分利用实训室与专业知识相结合

（一）充分利用实训室设备

在当今时代下教育中，学前教育是一门具有显现性的专业课。……