新课改下初中数学“三主一体”教学模式的应用

许康兴

数学在初中教学体系中所占据的重要地位是无可替代的，数学学习在培养学生逻辑思维能力、分析推理能力等方面均有积极作用。但是传统的初中数学教学活动多是以灌输式方式进行，学生对教师有较强的依赖性，但是缺乏对知识的自主学习和分析，这也就不利于培养学生的数学学习能力及综合素养。随着新课改的推进，传统的教学模式已经不能满足初中数学教学的需求。素质教育背景下，更注重尊重学生的学习主体地位，注重引导学生积极进行自主探究学习，从而不断提升学生的自主学习能力，提升初中数学教学质量及效率。因此，笔者结合自身教学实践经验，探讨了新课改背景下“三主一体”教学模式在初中数学教学中的应用策略，希望可为同行提供参考。

一、“三主一体”教学模式产生的背景及应用意义

新课改的推进加速了初中数学的教学改革，但分析改革过程，其突破性仍然有限，改革内容仍然是以教学手段、内容及方法为主，但是对教学模式改革的重视度则不够充足。这也使初中数学教学仍然是以传统教学模式为主，这也就在很大程度上影响了数学教学效果，不利于学生全面发展。当前仍然有很多教师并没有认识到教学方法和教学模式的区别，这也是影响初中数学教学改革效果的一项重要因素。所谓教学模式就是在教育理论、教学思想的引导下，结合教学内容、教学目标及学生情况所制定的特有的教学结构及教学活动。……