提高初中生解数学题的规范意识

杨国虎

解题规范意识是初中数学教学重要的任务，对提升学生数学学习能力与培养数学核心素养有十分关键性的作用，值得高度重视。初中生在解题过程中缺乏规范意识的原因有很多，如学生缺乏对基础知识点的准确理解、没有形成正确的解题习惯与思维、忽略衔接性语言的作用。尤其是一些学生已经形成了数学思维定式，在解题过程中总是存在丢三落四、不检验结果的情况，长时间这样的解题思维定式必无法形成解题规范意识。另外，一些学生不善于使用数学语言表达自己的解题思路，导致一些关键性的解题步骤被省略，从而在考试中失分，直接影响到数学核心素养的培育和长远发展。基于初中学生在数学解题中所存在的诸多问题，教师在日常的解题教学中要非常注重学生解题思维的培养，以此助力学生的更好发展。

一、夯实数学基础知识

初中数学知识点繁多，且有着很强的复杂性，学生在学习过程中难免会遇到较大的困难，若是在课堂听不懂或没有完全听懂，则在解题时势必不会做，或出现解题不规范的问题。对此，为更好地培养学生的数学解题规范意识，教师必须有力地夯实学生的数学基础知识。具体來说，在日常的解题教学过程中，教师要有意识地在解题中引入基础知识，将新知识与旧知识融合起来，帮助学生更好地理解知识点，强化书本知识，尤其是要将一些定理、公式、法则全程贯穿在解题中，确保学生可以融会贯通，做到活学活用。……