猴儿“三字经”

新的一年，开启新的阅读征程。在这一年里，杨波老师将带领我们走进《西游记》的世界。这部名著又会带给我们怎样的习作启示呢？打开书，或批注阅读，或分类摘抄，让阅读引领文韵思潮……

吴承恩依托唐朝高僧去天竺取经的史实，创设了玄幻的神魔世界。猴王孫悟空更是火遍华夏大地。这一次阅读笔记就从这“猴儿”说起，感受一下吴承恩笔下的动物风采。

在《西游记》第一回《灵根育孕源流出 心性修持大道生》中，有一段精彩的“三字经”：跳树攀枝，采花觅果;抛弹子，邷（wǎ）么儿;跑沙窝，砌宝塔;赶蜻蜓，扑虫八蜡;参老天，拜菩萨;扯葛藤，编草帓;捉虱子，咬又掐;理毛衣，剔指甲;挨的挨，擦的擦;推的推，压的压;扯的扯，拉的拉，青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯。

按照“三字经”轻快鲜明的节奏读起来，那是格外有趣：抑扬顿挫间，花果山上群猴和谐欢愉、活泼玩耍的有趣生活，就已经历历在目了。由此可见，生动形象的动作描写并不一定是分解每一个细节动作进行细细勾画，也可以将这些细节动作“串”起来形成排比句式，连成一串串动态场景音符，从阅读的音韵中渲染出灵动、活泼的情趣来。那么，从品读中想开去——“三字经”式的动态场景串，还能适用于描摹哪些场景呢？

让思维根据描写样本的群居性进行迁移。比如其他的群居小动物：写一写花园中的蜜蜂、蝴蝶，展现其灵巧浪漫;写一写菜园里的蟋蟀、蚂蚱，演绎其狡黠敏捷……

让思维根据描写内容活泼灵动的特征进行迁移。可以写一写聪慧活跃的同学们，写一写活动竞赛中的高手过招的你来我往，写一写体育课、科学课上高超技能的精彩演绎，写一写游戏时朋友们慧心巧思的绝妙高招儿……

让思维根据描写情境模型场面进行迁移。可以写一写喧闹的市场，聊聊民风民俗;写一写繁华的城市广场情景，侃侃地域风情……

鲜活灵动的动作串“三字经”，不仅可以展现群体，展现一个场景的妙趣横生，还可以压缩一段时光经历，使得文章的略写内容、直接抒情部分匠心独运，引人遐想。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这句话中的“三字经”动作串，与四字短句相结合，充分展现了石猴成为猴王之前那一段无拘无束、逍遥自在的美好岁月。由此可见，“三字经”和四字短句，就是能让语言变得更为明快鲜活。那么，在习作中也可以运用这种“三字经”、短句的方式来抓拍亲人、老师日常关爱的时光剪影，历数童年岁月的难忘画面，列举获取成功的突破节点……那情感的抒发便自然可以从油然而生的水滴，酿至浩然千里的波澜……

摘抄和仿写，是提高习作能力的绝佳组合。光说不练假把式。拿起笔，结合老师的提示写一写，你会感受到活泼的短句会让你的短文更有韵味。也希望你在阅读摘抄时也能同我一样用迁移的思维方法“想开去”—— “道生一，一生二，二生三，三生万物。” 摘抄、仿写会让经典语句成为你习作思维成长路上的试炼石。

例文

我的小热带鱼（节选）

郝亦萱

妈妈为小鱼们准备了一个漂亮的小鱼缸。小假山，玲珑;细水草，鲜嫩。生态式别墅户型绝对可以保证小鱼们的健康成长。妈妈还特意给小鱼缸安装了照明和水循环过滤系统，每当开启电源，微瀑现，涟漪泛，波如锦，珠成串。在幽冷的蓝调灯光的映衬下，整个鱼缸宛如水晶宫，如梦如幻，华丽非常……

我的心爱之物（节选）

许益豪

每天放学，我都会和它们密切交流一番。先用鹿茸巾给它们来个全身清洁，轻擦，枪身亮;细揩，枪托洁;微抚，准星明。真帅！再来一场激战，书本墙，格尺塔，钢笔树，笔袋高地，皮套笔管飞机……于是枪林弹雨间金枪追，银枪躲;金枪飞，银枪击;或阵地战，或巷道战，怎一个趣字了得？

我的动物朋友（节选）

刘家一鸣

孔雀鱼的雌鱼，身清灰，尾如扇，水墨晕染。个性亦文静端庄，总是静静地悬于水中间。雄鱼则漂亮得多，身玲珑，着橙衣，穿红裙，挽赤锦，华彩异常。个性张扬热烈，总是飞速地游走于幽草彩石之上。