文化引领下的自主育德

章林 李晓梅

摘要：德育工作的关键在于引导学生自主育德，自觉做到内化于心、外化于行。巧妙构建独特而又丰富的“文化场”，亮化环境文化，创新社团文化，融合地域文化，让每个学生都能在文化的引领下受到浸润和熏染，探索自主育德的新路径。

关键词：文化引领;自主育德;环境文化;社团文化;地域文化

把大爱、大德、大情怀融人培养新时代学生的全过程，关键在于引导学生自主育德，自觉做到内化于心、外化于行。我们从文化的高度观照德育，巧妙构建独特而又丰富的“文化场”，让每个学生都能在文化的引领下受到浸润和熏染，实现自主育德。

一、亮化环境文化，构建自主育德场域

教育艺术在于，不仅要使人的关系、成人的榜样和言语以及集体里精心保持的种种传统能教育人，而且要使器物——物质和精神财富——能起到教育作用。校园和班级的环境文化正是这种物质和精神财富的有效载体。亮化校园和班级环境文化，能够构建自主育德的场域。学生在这种场域中会受到蕴藏于其中的“物质和精神财富”潜移默化的影响和熏陶，从而形成正确的世界观、人生观、价值观，培育良好的品德，塑造健康的人格。

（一）亮化校园环境文化，渗透自主育德因子

学校的办学理念和育人目标应该统领校园文化建设。一直以来，江苏省泰州市姜堰区励才实验学校坚持“生态教育”的办学理念和“励家国志，成天下才”的育人目标，着力建设“苑林廊墙”育人环境。……