培养学生自主管理班级能力的策略与实践探析

周巧艳 杜健 赵加宏

【摘要】随着教育领域的发展，培养学生自主能力成为了现阶段教师教学的重点任务。小学生处于成长的基础阶段，在此阶段培养自主管理班级的能力，有助于发展小学生的管理思维，有助于增强小学生自主的意识，从而提升小学生独立、自强等优秀的品质，实现小学生的全面发展。因此，本文就如何提高小学生自主管理班级能力，提出了几个观点，为教师日常教学提供理论性的建议。

【关键词】小学生;自主管理;班级;能力;策略

目前，新课改的变化，改变了传统的教学理念，改变了教师教学的思维。为了适应现阶段教育的需求，促进学生的发展，教师在教学中不仅需要教导学生文化知识，还需要培养学生的个人能力。为此，基于自主管理班级能力的培养，是教师需要重点思考的问题。

一、科学选举班干部，培养学生自主管理班级意识

班干部是学生的代表，是辅助教师管理班级的学生，对班级具有极为重要的影响力。在培养学生自主管理班级能力的前提下，则需要培养学生相关的意识，才能够达成发展学生能力的目的。为此，教师可以引导小学生科学的选举班干部，利用班干部的榜样作用，以培养学生的自主管理班级的意识。

例如：教师可以通过毛遂自荐、学生选举的方式，构建出班干部的队伍。毛遂自荐有利于增强学生的勇气与胆量，促进学生个人能力的发展，同时让班级内的学生更全面的认知。在毛遂自荐后，学生将会对自荐的学生进行基础的评判，基于此再进行提问，问询其对管理班级的内容等，从而对其进行最终评价。……