浅析初中英语写作教学策略

梁梅

摘要：英语写作教学不仅要求教师指导学生能写、会写作文，还要深入挖据写作教学的内在功效，通过指导写作输出，开化学生的情感体验，提升学生知识内化吸收并合理运用的能力。由此可见，核心素养融入英语教学的背景下，初中英语教学不仅要重视基础知识传授，还要重视提升学生的综合素养，为学生多维度发展增砖添瓦。本文立足于初中英语教学角度，分析了初中英语写作教学策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中英语;写作;课堂教学

引言：初中英语学科的核心素养具有丰富的内涵，总体围绕培育语言能力、锻炼思维品质、开华文化意识和提升学习能力展开，这不仅对于学生掌握英语词汇、语法等基础知识和听说读写等基础能力提出了明确的要求。而且对于以往所忽视的语言运用、学习能力、思维情感等抽象概念标明了尺度。随着教育改革的不断深化，写作教学越发重要，因此，对于初中英语写作教学策略的研究有着鲜明现实意义。

1.通过思维导图指导写作构思

思维导图可以通过箭头和图像的方式勾勒出想象的空间，指引思考方向。利用思维导图的学习方式可以从不同角度对学生的英语核心素养进行培养。思维导图引导学生对写作内容进行整体化的构思，同时找到其中需要自身去解析和描述的重点内容，进行重点和难点的攻克，使学生快速地找到正确写作路径，能够帮助学生写出的英语文章逻辑性更强。……