浅析科学普及和科学教育中的若干问题

武向平

科学教育理念 近年来，科学教育在国内受到广泛重视。但由于理念的模糊，不乏出现把科学教育等同于“科学+ 教育”，即用科学的方法研究和提高教育素质和教育质量。也有人把科学教育仅仅看作是一门学科专业，因为容易联想起一些师范院校设置的科学教育专业。甚至有人误认为科学教育就是数理化天地生等学科教育，忽略了科学教育注重科学思维的培养，而学科教育则是注重教授基础知识。另外，学科教育是极其成熟的教育体系并基于标准化教材，而科学教育的特殊功能则是知识范畴的扩展，传授在课本以外日新月异和迅猛发展的现代科学技术知识，例如人工智能、深海探测、航空航天、高速运算、生物制药等。除此之外，科学教育特别强调科学思维和方法。例如我们已经习惯了只宣传那些成功的科学发现和科学家的事迹，而忽略了成功是在不计其数的失败后才取得的这一事实，且大部分科研工作者努力一生刻苦钻研并未取得辉煌的成就。当每一次航天飞船成功入轨，我们都欢呼雀跃，而忘记了发射也有过曾经的失败。“只讲成功，不讲失败”的教育理念会导致青少年对科研工作过度乐观，一味追求成功，无法承受科研过程的失利和打击。通过科学教育，可以让青少年体验和认识科研全过程，树立正确的科学思维和理念，为未来成为心理素质优良的科技工作者打下基础。

科学普及范畴 在致力于大幅度提高公民科学素质的途经上，科学普及发挥着越来越重要的作用。……