破解“返乡之困”：大学生服务乡村振兴的教育引导策略研究

○何 波 郭林婧

一、问题的提出

党的十九大报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略［1］。但乡村振兴人才的需求与供给的矛盾依然突出，主要表现在以下两个方面。

一方面是强调“乡村振兴，人才为要”。传统农业各要素需要注入智慧化元素，农业生产需要从低效益产生高效率，而诸要素中关键是农村劳动力的现代意识需要极大提升。人才被认为是乡村振兴的重要支撑，习近平总书记在参加山东代表团审议时强调“要推动乡村人才振兴，要把人力资本开发放在首要位置”［2］。随着改革开放深入发展，农村劳动力一旦拥有现代意识，就会促进现代需求的产生，从而拉动市场提供现代供给。农村劳动力拥有现代能力，会推动现代效益的产生，从而促进效率和效益双向提升，最终实现农业现代化目标。因此，推进农业现代化需要一支稳定的、高素质的职业化农村工作队伍，而高校大学生本身拥有家国情怀，应当成为乡村振兴的先锋队和主力军。

另一方面却是“乡村振兴，人才短板”。乡村振兴的主体人才缺乏，有两个层面原因：一是高校毕业生在城市就业呈现普遍现象，对乡村振兴的人才、科技、产业、生态等多方面要素产生重大影响。乡村振兴战略是一种有助于解决村民人口老龄化、农业粗放式发展以及农村整体社会边缘化的重要方式，亦是农村籍人口共享改革成果的有力体现。……