初中德育教育的创新教学方法探究

2022-04-22 01:37郭冰
三悦文摘·教育学刊 2022年6期
关键词:创新教学策略探究初中生

郭冰

关键词:初中生;德育教育;创新教学;策略探究

德育教育的内容十分丰富,既包括思想道德教育,也包括心理健康等方面的内容,随着教育理念的推陈出新,德育教育也应加强对教学内容和形式的创新,从而更好地指导学生提高素质。教学工作当中,教师要针对学生的特点进行分析,寻找恰当的教育突破口,制定科学的教学方案,促进德育教育的顺利开展。

一、转变观念,强化教育效果

教师是教学活动的组织者和设计者,教师的教学观念将直接体现在教学活动当中,如果教师的教学观念滞后,那么教学工作的效果可能也就不会强。以往的教学活动当中,教师更为关注自身“教”的过程,缺乏对学生“学”的过程和效果的重视,难免导致教学目标以分数的取得为主,忽视学生的获得感。新形势下,教师必须要紧跟时代的步伐,真正体现德育教育的特点和规律。在教学活动当中,教师要树立全面的教学观念,帮助学生明辨是非,指导学生培养德智体美劳全面提高、全面提升的思想,不再过分追求自身的考试成绩,除了要学好知识以外,还要树立正确的价值观念。初中学生处在人生的关键阶段,教师应当思考如何围绕学生三观的培养开展更为符合学生特点,彰显时代德育特点的教学活动,从而指导学生对自身所处的人生阶段有更为明确的认识,对于自身的未来有更为清晰的追求,并且在学习和生活当中制定科学的发展规划,从而付诸实践,取得一个又一个进步。在教育活动当中,教师可以从德育方式、内容、评价方式等方面进行完善,制定科学的教学方案,以彰显新时期的德育教育价值。

二、加强心理疏导,突出心理健康教育

新时期的德育教育工作的开展,需要突出心理健康教育。当前社会,人们的工作生活压力较大,社会当中患有心理疾病的人群越来越多,产生这些现象的原因在于人们的生活、精神压力较大,学生同样如此。现在的学生由于学习任务多,每日的作业可能数量较大,导致学生在精神方面容易出现问题。而且,现在的学生过早地接触一些社会当中的不良风气,盲目学习社会当中的一些现象和做法,导致学生的心理出现了一些极端思想。时常有新闻爆出有的学生因为学业负担较重,不堪重负,家长和教师都没有及时关注到学生的异常思想,最终酿成了悲剧。

随着新的教育理念的发展,德育教育要格外关注心理健康教育的开展,帮助学生树立正确的思想观念,正确对待生活、学习当中的困难和挫折,正确面对问题。教师要及时了解学生的所思所想,定期与班级内的每一名学生进行谈心交流,带着学生来到操场散散步,来到公园内看看风景,同时要和学生交流一些生活、学习当中遇到的困扰。耐心解答学生的问题,教育学生如何对待学业,保持专注的学习态度,不要过多地给自己添加心理负担,学业繁重也应正确对待,不要消极。另外,教师还可以定期组织学生参与一些班级团建活动,带领学生一起到郊外写生、团建,增强班级凝聚力,形成良好的班级文化,学生感受到班级大家庭的温暖,自然会消除一些心理问题。

三、培养班级干部,创新管理方式

德育工作的开展,除了要强化教育内容和形式之外,还应从班级管理方向入手,体现学生的主体地位。班级管理工作作为德育教育当中的关键一环,良好的班级管理方式和内容可以为学生创造积极向上的学习氛围,形成同學互帮互助的局面,从而彰显德育教育效果。在班级管理工作当中,教师要彰显学生的主体地位,以学生自管的形式创新班级管理方式。教师可以培养班级干部,要求学生自己选出认为合适的班级干部,从事班级管理工作。一方面学生自己选出来的班级干部,学生会比较认同,便于开展学生管理工作;另一方面,教师可以重点培养这些班级干部,教育班级干部学好正确的班级管理方法,学会一些辅导教师开展德育工作的方法,帮助教师做好班级工作。教师要转变以往高高在上的姿态,主动俯下身子多听听学生的意见,与学生交朋友,倾听学生在学习过程中遇到的困难,帮助学生解决实际的困难,让学生在学习活动中能够全身心地投入,消除后顾之忧。在教学管理工作中,教师可以尝试让学生多谈谈自己的学习感受,教师和学生主动坐在一起,探讨教学当中的重难点和学生在学习过程中遇到的现实困难,集中众人的智慧,从而更好地帮助教学活动顺利开展,帮助学生快速高效解决学习困难,从而实现成绩进步。

四、结语

新时期背景下,德育教育的内容特殊,责任重大。初中各学科教师要厘清德育教育的特点,结合学生实际,运用多种形式和方法,从而指导学生培养良好的思想道德修养,开创新的德育教育格局。

参考文献:

[1]康洪英.新课改背景下的中学班主任德育工作创新[J].教育,2020(06).

[2]王衍清.新课改背景下的中学班主任德育工作创新探索[J].科教导刊(电子版),2021(09).

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