高中班主任如何加强班干部队伍建设

陈善芳

摘要：班干部是班级的中流砥柱，同时也是班主任的得力帮手，在班级管理中起着非常重要的作用。高中班主任积极加强班干部队伍建设，可以从班干部的整体素质、管理能力等方面着手。本文对高中班主任加强班干部队伍建设的策略进行了探讨，希望可以对高中班主任有所帮助。

关键词：高中班主任;班干部;队伍建设;加强

前言：

班干部是班主任的得力助手，在班级建设中起着举足轻重的作用。加强班干部队伍的建设，不仅十分有利于班级管理效果，还可以有效培养班干部的管理能力，人际交往等能力。班主任要注重打造一支高素质、能力强的班干部队伍，才可以更有效推动班级发展。

一、注重思想建设，提高综合素质

班干部的综合素质，直接影响班干部工作的效果和态度，加强班干部队伍建设，班主任要重视班干部在思想上的认知，才可以促使班干部更用心去开展班干部的具体工作，并有效提升其管理能力和综合素质。提高班干部的思想认知，班主任可以从团队意识、责任意识、服务意识、主动意识和创新意识五方面，加强培养。班干部在具备一定思想觉悟的情况下，才会高质量开展班级管理。同时，也可以使班干部队伍的凝聚力进一步提升，促使班级管理效果更加明显。

让班干部具备良好的团队意识，可以使班干部之间更加团结，在管理中通力合作。倘若班干部队伍内部不够团结，遇到事情互相不理解不配合，只想着自己的工作，不仅会影响班干部队伍的整体形象，还会导致班干部队伍如同一盘散沙，十分不利于班级的整体发展。责任意识的培养，是要让班干部有责任心。班干部在有责任心的情况下，会把同学的事当作是自己的事，尽全力去帮其解决。对于上级班干部布置的任务，也会非常认真去完成。并且，会主动与其他班干部配合，使班级管理工作更高效的进行。服务意识的有效培养，可以使班干部端正态度，正确认知自己的角色，是服务于班级中同学，并在此过程中展现自身的价值，而不是去强制性的去管理别的同学，使班干部具备服务精神，进一步得到同学的认可。同时，也可以奠定良好的管理基础，使班干部与同学之间建立良好的关系，进而更有效开展班级管理工作。在主动意识培养方面，可以使班干部更积极参与、开展管理工作，并不是等待班主任下发的指令。同时，班干部的管理能力也可以得到良好的锻炼。创新意识，是指让班干部可以结合班级的实际情况，多去思考管理的优劣势，不断对管理方法推陈出新，从而更有效促进班级管理效果，使班干部队伍的凝聚力得到良好发展，进一步促进班级的进步。

二、加强班干部管理，严格要求具体细节

在提高班干部思想认知后，班主任还需要在实际的管理工作中，加强对班干部的管理，严格要求班干部的工作、具体细节，才可以让班干部的工作更有效落实。班干部在缺少管理工作经验的情况下，在具体管理时，难免会出现不同的错误。班主任作为班干部的领导，必须要及时发现并进行妥善处理，让班干部及时认识自己的不足，并积极主动纠正，才可以使其得到更大的进步。同时，班干部工作的事理质量也会明显提升。需要注意的是，班主任要注重从思想认知的根源上使班干部认识到自身的不足之处，而不是仅在某项工作上改进，才可以使班干部队伍得到更好建设。

例如，卫生检查员在匯报工作时，只是将未参加卫生工作的同学名字上报给班主任，对于具体卫生情况、工作开展情况等都未用心观察，并向班主任汇报。班主任对此，就需要从与卫生检查员进行沟通，让其对认识卫生与我们的身体健康、班级的精神面貌等有直接的联系，使其认识到卫生工作的重要性。同时，具体向班干部讲明工作的重点和方法。班干部在充分了解后、提高思想认知后，就会积极、热情去开展班干部工作。而且，其管理工作的效果也会明显提升。另外，班主任也可以通过定期开展班干部会议的方式，渗透具体工作的方法、重点。同时，让班干部汇报其工作计划、落实措施等，班主任在加以指导，就可以使班干部队伍的工作能力进一步提高。或者，班主任也可以定期开展总结会，让班干部定期对自己的工作进行总结和分析、反思，在工作中有哪些不当之处，还需要提高和改进，有哪些管理方法可以进一步弘扬等，对班干部队伍工作能力和效果提升，也有不可忽视的作用。

三、完善评价机制，促进班干部进步

评价班干部的工作，可以有效帮助他们更好去改进自己的工作方法、不足等。以往，通常是由班主任负责评价班级干部，包括工作成效、态度等。而且，在评价时，时间安排会比较随意。完善评价机制，班主任可以每周进行一次评价，通过召开班干部例会的方式进行。并且，可以增加评价会议的次数，在每个月、每学期召开一次。通过周、月、学期例会的开展，对班干部加以评价，可以有效帮助班干部进步，使班干部队伍的整体水平明显提升。另外，班主任也需要在学生与班干部之间搭建沟通的桥梁。让学生可以公平表达对班干部工作的意见或是好评，使评价工作更加完善。

如，班主任可以借助班会时间，以“谈谈我心中的班干部”为主题的班会，鼓励学生积极表达对班干部工作的评价，可以是表扬也可以是指出不足之处。需要注意的是，班主任要注意评价的方式，可以让学生以不署名写评价的方式，让学生通过写评价信的方式，对班干部进行评价。并且，要让学生在评价时，对每一名班干部都进行评价。班主任在结合学生的评价和班干部的实际工作，对班干部的工作进行最后评价，进一步促进班干部进步。或者，班主任也可以在班级中设立匿名信箱或是电子邮箱，当学生对班干部的工作有哪些不满之处、意见等，可以让其通过信箱或是邮箱的方式，与班主任进行直接沟通。既可以促进班干部的工作效果，还可以更有效帮助其成长，对班级的管理效果提升，也可以有极大帮助。

总结：

高中班主任加强对班级干部队伍的建设，要注重提高班的思想认知、综合素质，并且加强对班干部具体工作的指导，让其积极反思和总结，不断提升自身的能力。另外，要注重完善评价机制，使班干部更全面认识自己的工作效果和自身不足之处，才会更有利于加强班干部队伍建设，打造出一支高素质、高能力的班干部队伍。

参考文献：

[1]唐文静.浅谈班主任对班级干部的培养[J].基础教育参考，2020（09）：79-80.

[2]杨孝梅.班主任如何培养班干部的班级管理能力[J].青少年日记（教育教学研究），2019（06）：247.