培养小学生数学计算能力的策略探索

牛立波

摘要：小学数学教师完善自身的计算教学措施，对学生的计算能力进行培养，让学生掌握好基础的数学技能，可以为学生今后进行有效的数学学习打下基础，获得预期的小学数学计算教学目标。为此，广大小学数学教育实践者需要注重对学生的数学计算能力进行培养，让学生主动进行计算练习，从而能够更好地完成新课程标准对小学数学计算教学所提出的高要求。

关键词：小学生;数学计算能力;培养

一直以来，小学数学教师都是运用题海的方式训练学生的计算能力，这样的小学数学计算教学方式给学生带来了很大的计算学习负担，学生参与到小学数学计算教学实践过程中的积极性非常低，难以做到高效计算探索，小学数学计算教学效果非常让人失望。而小学数学教师落实新课标理念，对学生的数学计算能力进行很好的培养，可以促使学生获得真正有用的数学本领，为学生今后得到满意的进步提供极大的助力。为此，广大小学数学教育实践者需要下功夫培养学生的数学计算能力，转变学生对小学数学计算教学的错误认识，让学生主动进行计算学习，从而能够获得小学数学计算教育教学的双赢。下面，我将对培养小学生数学计算能力的策略进行一番阐述和说明。

一、创新教学方式，激发计算兴趣

小学数学教师及时创新自身的计算教学方式，运用媒体、生活等多种措施激发学生的计算学习兴趣，可以让学生整节课都做到用心计算，不断提高小学数学计算教学质量。为此，广大小学数学教育实践者要注重对自身死板的计算教学方式进行创新和完善，让学生在充满诱惑力的计算教学课堂中进行深度探索，牢牢掌握数学计算算理，从而能够助力学生的数学计算能力得到进一步发展。

例如，以“多位数乘一位数”为例，首先，我为学生出示了生活中小朋友运用彩笔绘画的场景，抓住了学生的眼球，方便了后续计算教学工作的开展。然后，我鼓励学生根据场景中的信息，提出了新的学习问题，并让学生列出了算式，合作探索了运用列竖式的方法计算多位数乘一位数的计算题的步骤，使学生快速内化了有一定难度的数学知识。最后，我灵动地为学生讲解了教材内容，助力学生对所学知识有了一个牢固掌握。总之，运用创新的方式组织计算教学活动，为学生构建了一个精彩高效的小学数学计算教学课堂，充分调动了学生的主观能动性，使学生自觉探索了计算内容，加深了学生的计算学习感悟。

二、注重简便运算，降低学习难度

小学数学教师引导学生进行简便运算，可以降低学生的计算学习难度，让学生做到快速、正确计算出有关计算题的答案，进一步增强学生的数学计算学习勇气。为此，广大小学数学教育实践者需要积极指导学生进行简便运算，让学生不再想着如何躲避数学计算学习，而是兴致盎然地进行计算实践，从而能够获得小学数学计算教学的极大成功。

例如，以“运算定律”为例，首先，我和学生一起对加法运算定律和乘法运算定律进行了深度学习，使学生掌握了一定的简便运算的技巧。然后，我为学生出了不同的计算题，如404×25、101×56-56等，让学生运用掌握的简便运算方法进行了计算练习。最后，我和学生一起订正了有关问题的答案，并对学生进行了针对性的指导，强化了所学的简便计算技能。总之，指导学生运用运算定律进行简便运算，使学生不再认为小学数学计算教学枯燥乏味，而是非常生动有趣，主动进行了计算知识的构建，突出了学生的主体地位，促进学生得到了良好的发展。

三、组织计算游戏，维护训练动力

游戏自古以来都是各个学科的教师比较青睐的一种教学方式，它能够让学生在轻松愉悦的环境中放松自身比較紧绷的神经，消除学生负面的学习情绪，让学生带着正确的态度进行学习，不断提升学生的学习效能。为此，广大小学数学教育实践者要积极拓宽自身的数学计算教学思路，为学生组织有趣的计算游戏，维护好学生参与到计算训练活动中的动力，让学生带着活跃的思维进行计算，从而能够促进学生的计算思维品质得到大面积提高。

例如，以“小数的加法和减法”为例，在具体的计算教学过程中，我为学生组织了常见的“找朋友”游戏，即我按照班级学生的实际水平，为学生设计了有层次的计算题，让学生按照自身实际计算了我设计的计算题，找到了我写在卡片上的对应的“朋友”。在计算过程中，学生做到了规范计算以及自我验算，养成了良好的数学计算学习习惯。游戏过后，我表扬了正确找到“朋友”的学生，并和计算出错的学生进行了反思，使学生明确了今后应该怎样做，减少了学生的计算失误。总之，为学生组织有趣的计算教育教学游戏，使学生在新型的计算教学园地中进行了快乐学习，做到了寓教于乐，满足了素质教育的要求。

总而言之，广大小学数学教育实践者需要明确现代化小学数学计算教学的发展趋势，并要下功夫做好对学生的计算能力进行培养的工作，让学生将自身身心全都投入到小学数学计算教学课堂当中，用心进行计算实践，做到正确解决有关数学计算题，从而不断提升学生的数学计算学习效率。

参考文献：

[1]刘菊. 小学生数学计算能力的培养策略探究[J]. 小学生：多元智能大王， 2020（10）：1.

[2]张丽云. 小学生数学计算能力培养策略的研究[J]. 散文百家·国学教育， 2018， 000（012）：249.