广纳优质教育资源，推动区域教育均衡发展

赵刚

白山市浑江区十分重视区域内各学校的信息化建设，在上级部门的指导下，积极推进学校信息化教学环境建设，发展“互联网+教育”，加强“三个课堂”的建设与应用，促进了区域教育均衡发展。

加大资金投入 创设基础环境

为保证“三个课堂”的资金投入，保证专递课堂的输出端和输入端学校全覆盖，按计划投入建设，让“三个课堂”按时驶入快车道，白山市浑江区政府召开部门联动会议，前期拨付资金100万元用于“三个课堂”的项目建设，建立区域级云平台用于“三个课堂”教研教学活动的管理，同时为四个试点校安装配套设备和校级平台。之后，浑江区追加项目资金88万元，助力区域内11所学校的“三个课堂”项目建设任务，最终完成全部30所学校的建设。

浑江区制订了《浑江区推进中小学“三个课堂”应用实施方案》，各试点校、学科基地校和名师工作室也分别制订了各自的实施规划，还成立了以浑江区教育局局长为组长，教师进修学校和试点校校长为组员的工作领导小组。

浑江区前期在两个大学区建设了四所试点校，分别为小学输出端的浑江区第二实验小学，听课端的浑江区八方希望小学;中学输出端的白山市第十六中学，听课端的白山市第十八中学。创建了两个学科基地：中学道德与法治学科基地和小学道德与法治学科基地。打造了两个名师工作室：小学数学名师工作室和音乐名师工作室。建设了浑江区“三個课堂”教育资源区域平台。在形成初步经验和成果后逐步推进，拓展到其他五大学区的所有学校和全学科基地校，以及全学科名师工作室。

巧借树勋特色 搭建联盟模式

为打破地域限制，促进浑江区教师教研能力和信息素养的提升，带动薄弱校的快速发展，为“三个课堂”应用后续工作的推进打下良好基础，浑江区联合长春市南关区树勋小学开展了教学观摩学习活动。浑江区教育主管部门要求各学校负责“三个课堂”的人员观摩学习树勋小学的线上集备和专递课堂授课活动。本次专递课堂授课活动按照“一拖三”模式进行，实现了教学与教研的四校联动。树勋小学还带领三所协同校在完成线上集体备课后，依托录播设备多次进行教学准备及课程研磨工作。

为使浑江区教师在“三个课堂”项目实施中更好地运用现代化的教学设备，浑江区组织开展了信息技术能力提升全员培训，培训分为线上培训和线下培训两部分，其中，线上培训1426名教师，线下培训104名教师。通过这次培训，参培教师不仅学到了电子白板的交互应用、课堂工具的使用、课件的制作、微视频的剪辑以及授课思路等方面的知识，更深入了解了专递课堂的授课模式及通过网络进行教研的新模式。

引进优质资源 提质乡村教育

浑江区教师进修学校还与清华大学签订了“清华大学乡村振兴远程教学站”的合作协议，协议生效后，浑江区师生可利用清华“雨课堂”免费接收清华大学提供的各种高端课程资源。另外，有近50名教师参加了清华伟新英语、美术、音乐教师培训。优质教育资源的引进，为乡村中小学教师专业能力的提升提供了充足动力。

与此同时，由清华大学的专家、学者带来的科普课程也丰富了偏远乡村学校的社团活动，浑江区的科学教师也不失时机地把科普讲座和学科课程有机融合，有效带动了学校教育教学质量的提升。截至目前，浑江区师生已经聆听了30节科普讲座，讲座涵盖了三至九年级的内容，听课师生超过3.6万人次。

另外，浑江区还组织乡村学校的14位校长参加了清华伟新教育扶贫学校信息化建设专题研修班，校长们在研修班中边学习边探讨，学以致用，形成新的信息化建设构想。通过参加各类专项培训，浑江区各中小学校长的管理水平及薄弱学科、美育学科教师的教学能力都得到了大幅度提升。

浑江区将构建在“三个课堂”的道路上继续深入探索和积极实践，为促进区域教育优质均衡发展而不懈努力。