浅析数字化对家校共育工作的帮助

张頔

一、家校共育的现状

孩子是每个家庭的希望，是国家的未来，只有将孩子培养成为国家所需的人才，国民的综合素质才会提升，国家发展才会更有动力，社会才会充满正能量。

然而，对孩子素质的培养并没有那么简单，这需要充分发挥家庭、社会与学校的合力才能实现。只有家庭教育、社会教育、学校教育都对孩子形成正确的引导，孩子才能拥有健全的人格和健康的心理，才能拥有面对任何事情都积极向上、从容不迫的心态。

在孩子成长的过程中，其价值观的形成、人格的塑造会受到很多因素的影响，其中对其影响最大的就是父母。俗话说“父母是孩子的第一任老师”。孩子的第一个成长环境就是家庭环境，而这个环境源自父母的创造。父母的世界观、人生观、价值观会在无形中感染孩子，包括父母的言行举止、待人接物的态度等。因此，父母要重视自己对孩子的行为习惯、人格及三观的影响。

学校是专门为国家和社会培养人才的地方，肩负着教书育人的重要使命。因此，学校不仅要教会学生知识与技能，同时更要承担起育人的重担。育人主要从五个方面入手，即“五育”，包括德育、智育、体育、美育、劳育。只有“五育”并举，才符合教育的根本宗旨，才能培养出学识渊博、品质优异的人才。

学校应高度重视学生的心理发展特点，了解和分析学生的心理动态，这样才能及时发现学生存在的心理问题，进而及时对学生进行有效的心理疏导，培养出积极乐观、身心健康的学生。

目前，我国对孩子的教育普遍是家校分开进行的，学校教育和家庭教育没有太多的交集和联系。学校向学生传导的教育思想和教育方式与家长的教育思想和教育方式仍然有一定的差异，有时甚至会出现分歧，无法形成合力。

其实，无论是学校教育还是家庭教育都应该以孩子为主体，只有让孩子感受到来自学校和家庭的共同关怀，孩子才能享受学习的快乐。学校只有与家庭建立起有效的沟通，才能促使学校教育与家庭教育有机结合。因此，拓宽家校沟通的途径是家校共育的重中之重。

二、利用家校共育数字平台开展家校共育工作

以往家长会是家长与学校进行沟通的最普遍方式与渠道，但是家长会有时间限制，班主任在有限的时间里很难把每个学生的状况向每位家长介绍清楚。随着信息化时代的到来，家校沟通的方式和渠道实现了多元化，特别是全国“家校（园）共育”数字化项目提供的家校共育数字平台的出现，使家长与学校之间搭建起了一座畅通的沟通桥梁。

家校共育数字平台（以下简称平台）是一个面向学生、家长、教师、学校和教育主管部门的全方位教育互动平台，它的主要作用有以下几点：一是通过参与社会实践活动，提高学生的动手、探究能力及综合素质。平台定期发布的社会实践活动，家长可陪同孩子共同完成，每周完成一次，这不仅锻炼了学生的实践能力，而且增进了孩子与家长间的亲子关系。社会实践活动上传平台后，平台会通过量化的方式按班进行评分。二是强化家庭教育中家长教育的功能。平台开通后，家长可以在线收听、收看平台提供的家庭教育讲座，学习如何与孩子进行有效的沟通、家庭教育的科学方法以及各种教育难题的解决方法等。三是运用平台中的心理咨询功能，促进学生心理健康发展。中小学生在求学或生活中难免会出现各种各样的心理问题，这是正常的，也是学校和家长必须面对且需想尽办法予以解决的问题，家长通过平台中的心理咨询功能，就能学习到一些有效的方法，解决孩子遇到的各种心理问题。同时，学生还可以通过平台上的同步练习模块，自测自检学习效果，提升自己的自主学习能力和学习质量，增加知识储备。

1.充分发挥平台功能，為家校沟通提供方便、快捷的途径

平台开通后，不但家长利用平台中的相应栏目解决了教育孩子时遇到的难题，提升了家庭教育水平，教师也在平台应用的过程中，逐步提升了自己的信息素养和数字化应用能力，从而进一步提升了班级管理水平。现在，教师们会在课后将课上学习重点录成微课，发送至班级群，让家长带领孩子温习学习重点，还会安排一些课后活动，让家长与孩子一起参与，在增强孩子动手能力、思考能力、观察能力、分析能力的同时，也进一步增进了亲子关系。

因此，笔者认为，家校共育并非单方面的家庭教育或学校教育，要想促进学生的健康成长和全面发展，就必须充分发挥学校与家庭、教师与家长的积极作用，引导家长与学校共同承担起教育孩子的使命与职责，使家庭教育与学校教育相互联结，方向一致。同时充分利用好平台，借助信息化、数字化的优势，在学校与家长之间积极搭建沟通与协作的桥梁，使之互相配合，共同做好孩子良好品格、行为习惯的培养。

2.有效运用平台资源，使学生学习更有动力

通过平台提供的各种资源，学校与家庭共同引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，懂得学习的重要性，从而将精力更好地投入到学习中，在学习中感受快乐，有效提升了学生的学习质量与学习效率。

3.通过平台关注学生的心理变化，提升学生自信心

部分学生受环境及家庭因素的影响，可能会有强烈的自卑感。通过平台，教师与家长共同关心学生的成长，关注学生的心理变化，并适时对这类学生进行心理疏导，能够在一定程度上改变学生的心态，让他们重拾自信，乐观地面对生活，从而更好地学习。

总之，环境塑造人，采取家校合作的教育方式对孩子来说是最佳的教育途径。高效的教育必须以家校共育为基础，只有实现家校共育，让父母更多地参与到孩子的教育中来，才能使父母真正地融入学生的世界，从而使父母、教师、学生共同成长。