我和四（3）班的那些事

任寒雪

当得知要接手四（3）班时，原以为会跟班走的我十分诧异，甚至心情慌乱，一夜无眠。但经过一学期与学生、家长的不断磨合、真心相处，我发现似乎有什么已在大集体中悄悄萌发了新芽……

“我的语文老师像一只小猫，她非常爱干净，甚至有些洁癖……”“我的语文老师像一只母老虎，她时不时会在班里发脾气……”受王钢老师讲座的启发，我给学生出了一道作文题：如果把你的老师比作一种动物，你会把谁比作什么动物？为什么？学生写出了上面的话语。

在学生心中，任老师虽然看起来柔弱，但天天爱“找茬”，总能发现哪里没扫干净，哪里没摆整齐。我确实挺严格的，开学初就制订了“有礼、干净、规范”的班规。每天，我进班第一件事就是提醒学生把桌子对齐，把地上垃圾捡干净。

“事多”的任老师并没有失去学生的喜愛。“老师，下节是语文课吗？”“老师，不是说一天都上语文课吗？”每次听到这样的话，我既好笑又感动。

严格要求学生之余，我喜欢在私下里和他们开玩笑。课间，经常有一群学生围在我身边叽叽喳喳。他们说：“老师，你开玩笑的样子就像一个小孩子。”是啊，每个大人都曾经是孩子，所以课下我们就是朋友。我们一起欣赏校园的风景，发现四季变化;我们一起参加学校拔河比赛，不管输多少次也决不放弃;我们一起做美食，享受自己动手的乐趣……这些点点滴滴，都成了我们最美好的回忆。

如果学校是学生展翅高飞的启航点，那么家庭就是他们栖息的港湾。我班家长十分支持我的工作，每天看到班级群中家长志愿者值班的视频，我总会表示感谢，家长则回复我：“老师，这是应该的。”当班级中有学生出现问题时，我会第一时间和家长联系，共同解决。

疫情期间上网课时，有个小女孩交作业拖拖拉拉。我从其他家长处得知，小女孩家长做生意十分忙碌，从来不管孩子。开学第一天，小女孩就迟到了，上课也昏昏沉沉。我将家长请到学校，经过深入沟通，家长真切认识到了家校共育的重要性，表示一定积极配合。

现在，这个女孩进步了许多，作业从不落下，甚至会在放学前骄傲地告诉我：“老师，你知道吗？我的作业就剩下一点点了。”为鼓励她，我让她当副组长。女孩妈妈也变主动了，隔一段时间就会问我孩子最近表现怎么样。我想，这就是家校合作的力量。

这是我和四（3）班的一些小事，但我相信，对学生来讲，这些小事能影响他们的未来。我们的故事，未完待续……