努力做好学生成长的引路人

周丹

习近平总书记曾说：“让人民生活幸福是‘国之大者。”对于教师而言，让学生健康成长就是教师的“国之大者”。如今，思政教育工作者作为学生思想政治教育的骨干力量，应始终坚持“以生为本，以德为先”，深入推进“三全育人”，努力做一名“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的学生成长成才引路人，打造“国之大材”。

“立德先立师，树人先树己”，做学生理想信念的领航员。“国无德不兴，人无德不立。”思政教育工作者首先应坚定政治立场，筑牢理想信念，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。更加认真地研究教材、研究课堂教学，不只是充当教科书的“传声筒”，要更积极地引导学生“明大德，守公德，严私德”，涵养“功成不必在我，功成必定有我”的境界胸怀。厚植爱国主义情怀，锤炼品格，做塑造学生“品格、品行、品位”的“大先生”。

其次，应加强师德师风建设，提升教师教书育人的能力，增强人格魅力。用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召學生。在工作中，要做到公平公正地对待每一位学生，主动走进学生、围绕学生、关照学生、服务学生，努力赢得学生的信任和支持，做学生理想信念的领航员。

“传道受业解惑”，做学生成长成才的启航员。首先，思政教育工作者要依托思想政治理论课主渠道，结合新工科、新医科、新农科、新文科“四新”建设，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，推进思政课程与专业课程交叉融合，让课程思政与其他各类课程同向同行，相辅相成。

其次，应坚持内外联动，将挖掘校内资源与运用社会资源相结合。立足第二课堂，开展主题教育、社会实践、志愿服务、校园文化等活动。同时，要加强对新媒体和新技术的学习运用，将思政工作的传统优势与信息技术深度融合，提高思政工作的吸引力，主动建设网络思想政治教育新阵地，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。

“不待扬鞭自奋蹄”。总之，思政教育工作者要始终坚持问题导向、需求导向、效果导向，深入实地、深入学生、深入实践、深入过程，从而掌握人才培养的真正规律。

“九牛爬坡个个出力”，做学生全面发展的护航员。思政教育工作者应胸怀大局，提倡全员、全程、全方位育人。强化榜样模范的引领作用，提升班主任、专任教师的协同作用。深化家校合作，以党员和学生干部为重要抓手，将育人贯穿学生学习成长成才的全过程，形成“浸润式”的思政育人模式。帮助学生全面发展，让立志报国、实干奋斗的思想在学生心中扎根。

时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。作为离学生最近的思政教育工作者，我们应引导青年更紧密地与时代相连，走向更广阔的人生舞台。不论是带领学生深入田间地头开展科技支农，还是引导学生毕业后到祖国最需要的地方建功立业，思政教育工作者的最美答卷，永远体现在用爱连接育人梦和学生的成长梦，书写在青年个人理想与家国情怀的同频共振之中。

责任编辑/李慕绚