关于传统文化与幼儿园教育活动的融合探究

郑吉润

摘 要：在幼儿教育中，积极渗透传统文化教育，有助于提升幼儿的综合素养，也有助于提高幼儿教育的水平。为了解决幼儿的全面发展的问题，本文以幼儿园教育活动为例，对传统文化与教育活动融合的意义进行研究，分析了传统文化的内容与类型，提出了传统文化与教育活动的融合策略，以期为幼儿园教师们提供参考。

关键词：传统文化;幼儿园;教育活动;融合策略

引言

在幼儿园的管理当中，认真开展传统文化与教育活动的融合工作，能够让幼儿对传统文化产生更深刻的认知，也能够逐步提升幼儿的综合能力。在日常管理和传统节日期间，做好教育活动的统筹安排工作，努力打造优良的传统文化氛围，不断地丰富教育活动形式，可以有效提升幼儿教育的水平。依托传统文化中的儿歌、民谣、游戏等内容，能够有效锻炼幼儿的身体素质，也能够培养幼儿的交际能力、合作能力、表达能力等等。

一、传统文化和幼儿园教育融合的意义

在幼儿园的教育活动中，合理地渗透传统文化教育具有重要意义。一方面，它可以提升幼儿的活动参与兴趣。传统文化的内容、类型都非常丰富，一些有趣的民谣、儿歌、游戏等，能够有效地增加幼儿的活动兴趣，提升幼儿的活动参与效果。另一方面，它可以促进幼儿的社會性发展。在传统文化当中，一些民间传统游戏蕴含着教育资源。如，丰富的角色定位和游戏规则，可以让幼儿更加适应社会规则，更加适应同伴相处的模式。这样既可以提高幼儿的社会适应性，也可以提升幼儿的人际交往能力、沟通协调能力、组织与合作的能力等等。除此以外，它还可以促进幼儿的身心健康发展。幼儿教师要充分挖掘传统文化中的教育资源，利用各种趣味游戏的方式开展教育活动，这样既能够让幼儿了解中华民族的优秀文化，也可以锻炼幼儿的身体机能，进而促使幼儿的身心得到全面发展[1]。

二、传统文化与教育活动的融合策略

（一）统筹安排教育活动

中国的传统文化，既包含诸子百家的一些宝贵思想，也包括琴、棋、书、画、剪纸等技艺，包括一些传统节日与民俗，以及一些其他的内容。在幼儿园的教育活动中，科学地利用这些文化内容，合理地安排教育活动，能够促使幼儿身心协调发展，也能够为国家培养更多高素质人才。为了让传统文化更好地渗透到幼儿园教育中，教师就需要做好统筹安排的工作，提升教育的系统性、科学性。在日常的教育管理当中，要加强对中国传统文化的分析与研究，全面了解传统文化中蕴含的教育资源，以便于为后续的教育工作打好基础。这样既可以提升教育的质量与效率，也可以提升教育的目的性、计划性。

就具体而言，教师要对教育目标、教育活动形式、教育内容有一个充分的理解，并结合幼儿园的实际情况完善教育方案。例如，根据幼儿的不同年龄特征，结合幼儿园大班、小班、中班的不同需求，合理地安排教育活动的难度，减少教育的盲目性与随意性。同时，在学期计划、月计划当中，以及在周计划、日计划当中，都要认真落实传统文化教育，以全面提升传统文化教育的效果，提升幼儿园教育的综合水平。特别是遇到一些传统节日时，更要做好提前规划与统筹安排，以便于提升教育活动的时效性。例如，在中国传统节日春节、元宵节、清明节、中秋节等节日中，要提前做好规划与安排，以促使文化教育与日常教育完美融合，提升教育活动的有序性与顺畅性。

（二）丰富教育活动形式

根据幼儿园的教育目标，为幼儿设计丰富多彩的活动形式，这样既可以增强幼儿的参与兴趣，也可以提升教育的质量。例如，在元宵节来临之际，组织幼儿开展“闹元宵”的活动，以及“猜谜语”和“踩高跷”的活动，这些丰富多彩的活动可以锻炼幼儿的肢体协调能力，增加幼儿的信心与勇气，也可以开发幼儿的智力，增加幼儿的知识储备，提升他们的文化素养。另外，教师还可以组织“三字经”背诵比赛，以及“儿歌”、“民谣”背诵比赛，或者组织“讲故事”比赛，这样也可以实现融合教育的目的。在趣味游戏、竞赛的过程中，幼儿可以对传统的民俗技艺形成深刻的认知，也可以逐渐爱上中国的传统文化。这种融合教育的形式，对幼儿的综合素质发展有着极大的推动作用[2]。

（三）打造传统文化氛围

良好的文化氛围，能够让幼儿在潜移默化中受到熏陶，能够让幼儿养成良好的思想品质。而且，积极打造优良的传统文化氛围，也有助于提升园区教育活动的顺畅性。例如，在幼儿园的墙壁上，设计一些民间经典故事的绘画，利用浅显易懂的语言讲述故事内容，这样可以增加幼儿的理解力，也可以提升幼儿学习的趣味性。如，“孔融让梨”的故事、“司马光砸缸”的故事等，这些都具有良好的教育意义。另外，把幼儿制作的一些“京剧脸谱”、“功夫扇”、“剪纸”等美术作品，积极展示在园区的公共区域，这样也可以增加幼儿的荣誉感，让幼儿加深对传统文化的热爱[3]。

三、结束语

总而言之，在幼儿园的教育中，做好传统文化与教育活动的融合工作，能够让幼儿逐渐了解中国文化，逐渐爱上传统文化，从而促使幼儿的综合素质发展。而且，借助儿歌、民谣、游戏等不同的形式，也可以让幼儿的身体素质得到锻炼，让幼儿的社会性得到发展。在日常的教育工作中，积极打造优良的传统文化氛围，不断地丰富教育活动形式，以及做好教育活动的统筹安排工作，这样可以显著提升教育质量与效率，促使幼儿身心茁壮成长。

参考文献

[1]陈玉莹，张珂.中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动的对策与建议[J].才智，2019，（30）：183.

[2]邹美琳.关于传统文化与幼儿园教育活动的融合微探[J].散文百家，2021，（3）：215.

[3]刘萍.民族传统文化与幼儿教育活动融合的研究[J].文渊（高中版），2019，（3）：360.60D38709-3867-449A-8ECC-5A0754BAB42D