立德树人 以德立教

方观生

编者按：优良的道德品质能影响人的一生，持之以恒的学习能铸造明日的辉煌。而德行与才智兼备的教师不仅能成就自身，还能影响无数学生塑造美好的精神世界。谭宝华老师就是一位这样的教师。她品行至善，竭尽全力帮助他人;她关爱学生，坚持与德育教育同行;她精进不休，不断提高教学素养。从教25年来，谭宝华老师以自身的一言一行，照亮了一条通往康庄大道的教育之路。

一、心至善，行至美

1996年7月，谭宝华老师怀抱着梦想进入了全镇最偏远的天乡小学任教。风里来雨里去，她都无怨无悔。2011年9月，谭老师凭借着超前的教育理念、先进的教学方法以及出色的工作业绩被组织安排到棠下镇中心学校任德育团队专干教研员。负责镇中小学（2所中学、10所小学、2所民办学校）德育团队工作及小学艺术教研工作。从此迈上了施展才华、绽放青春、实现梦想的新舞台。25年来，谭老师忠诚于党和人民的教育事业，有高度的事业心和责任感。敬业爱岗，以德立身，严格自律，依法执教，团结同志，热爱学生，为人师表。具有良好的思想政治素质和职业道德，具有团队合作、改革创新精神。任职以来，她积极参加各项继续教育活动，每年均完成专业技术人员继续教育72学时以上，通过各类学习培训，她更新了教育理念，开阔了视野，明确了方向，坚定了终身从事教育的信心。

老子云：“上善若水。”自古以来，善就是中华民族的传统美德。谭宝华老师在2012年、2018年当选为共青团棠下镇团委委员;2017年11月被聘为“江门市滨江新区（棠下）国土规划环保局环保义务监督员”，还注册成为江门市志愿者。工作任务虽又多又重，但她依然利用休息时间做好慈善、志愿者工作，工作与奉献两不误，努力做一位心地善良，乐善好施之人。经常利用休息时间参加创文志愿服务、直通车志愿服务、送春联志愿服务、敬老院慰问志愿服务、镇府各项大型活动志愿服务、灾后庇护所开放志愿服务等。2017年8月23日，台风“天鸽”肆虐，棠下镇多处地区水浸，镇府组织开设多个灾后庇护所，谭宝华老师得知消息后马上赶到设在实验小學的庇护所，按相关领导要求做好场地清洁布置、物资搬运、照顾受灾人员等工作，从早上8点一直忙到凌晨1点多，在现场吃快餐，连儿子一人在家没人照顾的事都忘记了。期间的下午2点多，谭老师的旧同事罗敏芳老师因为家被浸了，被送到这个庇护所，罗老师下车后一见到谭老师就紧紧抱着她，眼眶湿润，激动地说：“我家被浸了，浸了！见到你真好！有熟人在，我心里踏实了。你真是心至善，行至美。”谭老师给予罗老师鼓励，让罗老师安心地在这里待着;晚上10点左右，政府部门表示，由于地区原因，其他庇护所需要熟悉工作的义工到场帮助及指导工作。她和几个义工二话不说就分别赶往周郡、横江庇护所协助其他人开展工作，回到实验小学时已是凌晨1点多了。虽然那天疲惫不堪，但谭老师的心是暖烘烘的。

庄子云：“大善无声。”谭宝华老师在2016年组织了一支棠下公社车友会志愿服务队，服务队发展到现在已有100多人。这几年来，谭老师着力组织大型的“扶贫助学”公益活动、募捐活动。如2016年12月18日，组织志愿服务队到清远市连南瑶族自治县三排镇三排小学开展“助力公益，善行天下”公益活动;2017年7月8日，组织服务队为广东省恩平市贫困家庭献礼，进行爱心传递;2018年5月5日，组织服务队到恩平市的6个孤儿家开展“心连心、传递爱”扶贫助学活动;2019年8月17日组织服务队到恩平市的小张家进行慰问、助学，现在自己还每月支助小张同学300元，定期寄生活用品、学习用品，定期探望他;2019年11月2日组织服务队前往恩平市横陂镇白庙小学开展“扶贫助学”活动;2020年2月19日组织服务队志愿者募捐了12857.5元善款购买抗疫物资捐给棠下镇府。每一次的志愿服务活动的发动、组织、联系、收集捐赠物或购买物资、构思扶助形式等，谭老师都积极牵头，她从不求回报，只求助人为乐。

二、抓契机，强素质

素质教育是时代发展的呼唤。谭宝华老师深知只有高度重视和发展素质教育，才能培养出创新人才。她一直大力践行素质教育，平时除了结合学科特点渗透素质教育外，还善于巧抓契机，强化素质教育，效果显著。谭老师结合江门的侨乡文化提出镇中小学的育人目标：培育具有家国情怀的侨乡新人。

（一）课程育人

谭宝华老师认为德育没有了课程的支撑就如“空中楼阁”，是空洞化的。于是她除了指导教师使用《少先队活动》《中国梦 我的梦》这些教材外，还引进上海“梦想课程”，拓宽德育视野。培养学生成为具有“家国情怀”“国际视野”的“求真、有爱、追梦”的时代新人。

（二）活动育人

为了让农村的学生拥有更多表现的机会，谭宝华老师想方设法为每一位学生搭建全方位的人生舞台，确保“人人上舞台，个个都精彩”。包括“读书节、艺术节、科技节、体育节”的节文化，“传统日、主题日、纪念日”的日文化，“班级舞台、校级舞台、镇级舞台”的舞台文化。一节一日一舞台，总有一个适合学生。她结合省级重点课题“五邑文化的传承与特色校园文化建设的研究”的研究实践，组织各学校根据本校特色，开展了大量个性化活动。

（三）全员育人

构建“家校社三位一体”的德育模式。根据学校实际情况创建艺术特色，谭宝华老师开展第二课堂兴趣活动小组，让每一位学生都能发展兴趣、发展特长。经培养，学校运动队获镇运动会比赛第一名，合唱队、舞蹈队获镇文艺会演一等奖。

2021年恰逢中国共产党成立一百周年，全国各地纷纷掀起了一股“党史学习热”。谭宝华老师积极响应号召，在学校牵头组织开展党史教育这项工作，让党史教育润物无声。主抓德育工作的谭老师积极上党课、思政课，讲红色革命故事、“童心向党”绘画、唱歌比赛和研学实践等多层次、多形式、多载体的“向建党100周年献礼系列活动”在学校里开展得如火如荼。其中，组织的“读党史 学党史”活动、“讲红色故事”活动刊登于《江门日报》，让学校的党史学习教育成果广为传播，更有效地推动爱党爱国思想教育向纵深发展，引导青少年坚定信仰，根植红色基因。

三、施仁爱，育英才

孔曰成仁，孟曰取义。谭宝华老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。对学生的爱就是她工作的力量源泉，也是她选择为人师的原因。从教25年来，谭老师始终坚持以德立教，以人为本，关爱学生，教书育人。开展工作时讲究方法和艺术，有较强的管理学生的能力和丰富的德育教育工作经验。实施“激励、赏析、参与、期待”八字育人法，发挥学生干部的榜样作用，搞好班风学风建设，切实抓好培优转差的工作。2008那年，谭宝华老师班上的黄同学有轻度自闭症，很害怕上学、很害怕与别人交流，成绩一般，经常会出现“状况”。谭老师从来没有责怪和歧视他，而是用宽容和怜爱的心去对待、去关爱他。刚开始的时候每周去学生家家访一次，每天送他回家，每节课表扬他，足足用了一个月时间才慢慢打开他的心扉，然后与他聊天，做心理辅导，不断地施予仁爱，渐渐地他变开朗了，开始与同学交流。经过两年悉心教育，他的学习成绩有了很大的提高，跃进了班级前五名，还被评为学校“学习之星”“文明之星”。2019年，谭宝华老师与本校小轩、小豪同学结对关爱辅助。小轩家境贫穷、患有轻微脑瘫、行动不便、自卑，成绩较差;小豪家境贫困、智力低下达二级残疾、成绩极差。从接手结对子那一刻，谭老师家访、调查、观察、和他们及其父母个别谈心，全面掌握他们的生活、学习、思想、身体等状况，积极进行针对性的帮助，关注他们身上的每个闪光点，爱护他们像爱护自己的子女一样。帮助他们申请家庭经济困难生活费补助、嘉宝莉助学基金、玖泰助学金等，有效地减轻他们的家庭经济负担;小轩行动不便，谭老师每天放学时陪着他走出校门，一边走一边鼓励他，他从开始需要别人搀扶变成独立行走，每星期谭老师都在班上表扬他、和他聊天，现在学生变得开朗有自信，学习成绩也有很大进步;小豪父母提出想让他进特殊学校，谭老师帮忙到村委会、镇妇联、民政局、江门启智学校等地方了解、求助，希望帮助他家解决难题;他的父母不能准时接放学又担心他乱跑，谭老师每天在校门口和他一起等待父母，直到学生家长的到来。还经常辅导他培养正确的行为习惯，进步效果明显。一学年下来，这两位同学都发生很大转变，取得了很大的进步。施仁爱，育英才，这是谭老师教书育人的追求。

四、守真知，创新篇

谭宝华老师始终以“教书育人，为人师表”为己任，把成为具有创新精神的研究型教师作为自己的目标。她积极参加新课标学习培训班，认真学习课程最新的理论，每一年都积极参与省内外德育教育的培训，认真聆听专家学者的精彩讲座，认真观摩全国各地优秀教师的课堂，参加德育教学研讨会等教育教学理论学习，不断提升自己的教育科研能力。谭老师以扎实的专业知识和丰富的教育教学智慧胜任小学各年级教学，尤其是德育教学，作为德育的教研员，认真履行岗位职责，也见证了国家对未成年思想道德教育不同阶段提出的不同要求。每学年谭老师都坚持到学校进行教育教学指导，开展听课评课活动，每年组织一次名班主任培训、团队干部培训、德育文明、安全校园评比、专题讲座或经验交流会活动以及参观镇中德育教育基地等，教育教学实绩显著。在教育教学工作实践中，谭老师一直奉行“严谨笃学、一丝不苟、锐意创新”的工作作风，凡事追求精益求精。2005年9月，谭老师接到了一项挑战，那就是不仅要从语文转教英语，而且教五、六年级学生英语，加上当年还承担了代表镇参加区的英语课堂教学比赛任务。面对这极大的难题与挑战，她没有退缩，始终牢记为党育人、为国育才的使命，无怨无悔地挑起了重担。面对教学科目的转变，她在学习备课的准备工作上加倍用心。每天晚上先学习一小时英语，再进行备课，第二天上课前先向同事请教，确认教授知识、单词读音无误后才上课。课余时间她更是抓紧时间练习口语，备战区赛课，遇到困惑便马上向同事请教。为了加快对英语口语的熟练，还报读了培训班，让自己快速成长。功夫不负有心人，经过努力，谭老师所任教班级的期末考试成绩分别居镇第一名、第二名，参加区英语课堂教学比赛荣获二等奖。

25年来，谭宝华老师坚持追求真知、创新教学方法、因材施教，还积极开展教研活动，多次在校内承担公开课、实验课任务，認真、耐心地教好每一个学生，上好每一节课。因此，教学成绩连续五年都排在镇的前三名。还积极参与广东省中小学德育科研立项课题《五邑文化的传承与特色校园文化建设的研究》、江门市十三五规划课题《心理放松训练在课堂教学过程中的应用研究》等课题研究;主持省级课题《侨乡文化的传承与提高德育实效相结合的研究》并成功结题。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，谭宝华老师带领着教师共同学习、共同研究、共同提升，学校毕业班的教学成绩连续五年在全镇名列前茅，成绩显著，创新篇章。

“桃李不言，下自成蹊”，谭宝华老师用自己的实际行动诠释了一名党员教师的初心和使命。只争朝夕，不负韶华。谭宝华老师一如既往地追求自己的教育梦，用实事谱写美丽的教育篇章。

谭宝华，中共党员，现任广东省江门市蓬江区棠下镇天河小学副校长。至今已扎根农村薄弱学校25年，曾获全国优秀教育园丁、江门市十佳少先队辅导员、江门市优秀辅导员，江门市爱心家庭示范点、江门市优秀团员、蓬江区优秀教师、蓬江区优秀共产党员、蓬江区优秀大队辅导员、蓬江区优秀团干部、优秀德育工作者等光荣称号。25年的教书育人生涯中从未离开过德育工作，坚持与德育同行，深耕农村教育，潜心立德树人，培优转差成效显著，摆渡了一批又一批青年教师。她曾执教《五十六个民族五十六朵花》在“2017年全国优质教育科研成果展评”中荣获优质课一等奖、作品《精彩缘于质疑》荣获第七届全国教育科研创新成果一等奖。曾参加蓬江区小学青年教师课堂教学比赛荣获一等奖、参加棠下镇第三届中小学教师优质课评选获一等奖。主持及参与8个课题，有国家级、省级、市级、区级的，撰写12篇论文、案例，有9篇论文在省级以上正式学术刊物上发表，9篇获省级奖励，多次荣获优秀指导老师奖。