茶文化在体育教学课程改革实践的作用

程晓华

（辽阳职业技术学院，辽宁 辽阳 111000）

目前，随着我国国际地位的不断提升，国家越来越重视将茶文化融入到高校教育活动当中，注重对学生进行人文精神和民族精神的培养。将传统茶文化融入到高校体育教学活动中，不仅能提高学生身体素质，还能培养学生体育精神，提高学生对我国传统文化的认知程度，在增强学生身体素质的同时促进学生精神发展。因此，高校应针对如何将茶文化实践到体育教学课程当中进行分析，有效将传统茶文化融入到体育教学课程当中，并提出可行性策略，为高校开展体育课程教学提供新方法和路径。

1 茶文化在体育教学课程改革实践的联系概述

茶文化是我国传统文化中重要组成部分，不仅是我国物质的根体，还是历史文化的传承，是哲学理论上的道理所在。随着我国社会的不断进步和发展，大部分青少年并不了解茶文化和茶之间的联系以及作用。而将茶文化应用到高校体育教学课程当中，不仅能使学生成为传承茶文化的继承者，还能促进学生道德品质的提升。首先，因茶文化本身具有丰富的思想和内涵，是传统文化当中的重要组成部分，其茶本身不仅能食用，茶当中还有传统的讲究，是一种富含精神的饮料。茶文化的高度哲学思维和内涵，决定了茶文化与高校体育教学之间的联系。其次，因中国茶叶冲泡成茶水，对人们本身能起到疗养作用。从物质层面来讲，茶叶是茶文化当中重要的载体，其茶本身对高校体育教学有着重要促进作用。从精神层面来讲，茶叶当中蕴涵着丰富的茶文化，其中含有丰富的思想和精神内涵，将茶文化与高校教育教学有机融合，不仅能对学生体育健身实践起到辅助作用，还能帮助学生去疲劳，对学生身体素质的增强起到重要作用。最后，茶文化当中还包含民族传统体育项目。例如，采茶舞、采茶戏等。而将茶文化引入到高校体育教学课程当中，例如将茶文化当中的采茶戏融入到其中，其不仅是我国现代高校体育教学课程开展的重要参考内容，而且是在现代体育教学课程当中具有独特魅力的体育健身形式，对培养学生道德品质、提高学生身体素质具有积极促进作用。

2 茶文化在体育教学课程改革中的影响

2.1 提高国际的影响力

茶文化是我国历史悠久文化中的重要组成部分，正因中国有历史悠久的茶文化，所以我国人民对饮茶有着浓厚的兴趣。而在新时代背景下，高校正面临着体育教学课程的改革，将茶文化引入到高校体育教学课程改革当中，要想不断提高体育教学课程改革的有效性，就必须认识和了解茶文化引入到体育教学改革当中存在的意义和作用，不仅要关注茶文化融入高校体育教学改革当中起到的影响力，还应有效将茶文化的优秀传统融入到体育教学活动当中，确保茶文化在高校体育教学中真正起到育人作用。目前，因信息技术不断发展，国与国之间的交流愈加频繁。但外来文化不断渗透到我国人民生活和学习当中，由于我国传统文化受到外来文化的冲击，我国优秀传统文化中茶文化的关注度和育人作用不断下降。尤其是在新时代背景下，学生对新奇事物产生浓烈兴趣，对我国茶文化的学习兴趣不高。因此，高校要意识到其自身作为人才培养的重要基地，应充分认识和了解茶文化的内在精神内涵和思想，有效将茶文化渗透到体育教学课程改革当中，促进学生对茶文化的了解和认识，不断提高茶文化在国际中的影响力。

2.2 完善教育体系

我国中华传统文化在国际当中有着重要的影响力，因此，将宝贵的优秀传统文化引入到高校体育教学课程当中，是努力实现中华民族伟大复兴中国梦的重要筹码。随着教育事业的不断发展和进步，国家和社会越来越重视将高校教育教学进行改革和创新。但教师在根据时代发展需求，将高校教育教学工作进行改革的过程中，只注重在教学与科研方面进行创新，并未重视将我国传统优秀文化融入到教育教学当中，导致高校教育教学发展存在一定局限性。为此，高校在根据时代发展需求，将体育教学课程进行改革和创新过程中，应意识到传承我国中华传统文化，对促进学生今后全面发展起到的积极作用，努力培养学生成为我国传统文化传承者和继承者。利用互联网技术，为学生完善体育教学课程教育体系，在新型体育教学课程体系中，激发学生参与体育课程教学的兴趣和热情，不断增强学生身体素质，培养学生人文精神和道德品质。如此，才能不断满足不同学生在体育教学课程当中的个性化需求。因我国传统茶文化当中涉及到丰富思想和精神内涵，利用互联网技术，将体育教学体系进行完善和创新，重视教师创新能力和创新意识的提升，不断展现体育教学课程当中的活力。

2.3 促进学生全面发展

在新时代背景下，将茶文化引入到高校体育教学课程当中，对促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有至关重要作用。高校将茶文化引入到体育教学课程当中，教师应意识到将体育课程进行改革和创新，对提高学生学习积极性和主动性起到的重要意义和作用。提高自身专业能力和专业素养，在体育课堂当中对学生进行积极引导，给体育课程赋予丰富的活力和动力。如此，对促进学生全面发展起到积极促进作用，才能使得高校体育教学效率和质量不断提升。

3 茶文化在体育教学课程改革实践现状分析

3.1 教学模式相对单一

目前，高校向数据时代趋势发展，将茶文化引入到体育教学课程当中已成为必然。因教师教学观念未积极更新，又受我国应试教育的影响，在对学生展开体育教学模式过程中，仍采用传统体育模式对学生进行身体素质和道德素养的培养。而传统体育教学模式当中，体育教师占据主导地位，学生被动进行体育知识和技巧的学习，其学生学习积极性和主动性不高，阻碍了学生对体育知识的深入了解和技巧学习效率的提升，其学生的身体素质和道德素养也没有得到有效培养。

3.2 忽视体育精神培养

在我国，高校开展的体育教学课程，其主要目的是锻炼学生身体素质，教授学生专业技能和专业知识。但教师并未注重在体育课程当中对学生进行道德品质培养，也未重视根据时代发展需求，将茶文化引入到体育教学课程当中，并未有效利用茶文化在体育课程当中对学生进行体育精神的培养。而在传统体育教学课程当中，一味地注重对学生身体素质的提升，忽视道德品质和体育精神的培养，其学生形成的体育观念并非正确，阻碍了学生全面发展。

3.3 茶文化影响力较小

中国是茶的生产地也是发源地，但随着信息技术的不断发展，我国茶文化在学习和生活当中的影响力受到外来文化的冲击。文化是国家可持续发展的重要根本，如果我国传统文化没有有效传承和发扬，国家的发展则失去了希望。尽管如此，虽然高校顺应时代发展趋势，将茶文化引入到校园教育教学当中，但高校体育教师的教学观念未积极转变，只重视在体育课堂当中对学生进行身体素质的培养，导致学生并未意识到传承我国中华传统文化的重要性，其学生的价值观念也没有得到正确培养。

3.4 教学内容相对落后

教师在对学生开展体育教学课程活动过程中，只注重对学生进行体育基础知识和技能的教学，并未注重将茶文化引入到体育课程教学活动当中对学生进行精神内涵和思想的交流。虽然茶文化并不是体育教学课程中的专业文化知识，但对学生形成正确价值观念和健康心理起到至关重要的作用。但高校并未积极将茶文化进行宣传，导致教师并未意识到茶文化融入到体育教学课程改革当中存在的价值和意义，导致学生的正确价值观念和道德素质还未真正形成。

4 茶文化在体育教学课程改革实践实施路径

4.1 革新体育教学模式

在新时代背景下，高校要有效将茶文化融入到体育教学课程当中，并将体育教学课程进行创新和改革，充分发挥出茶文化在体育教学改革当中的育人作用。在体育教学课程当中培养学生体育精神和道德品质，使学生在学习专业知识和专业技能的同时，还能成为传承我国中华传统文化的传承者。首先，教师在将茶文化引入到高校体育教学课程当中，利用新媒体技术，将体育教学模式进行创新和改革，摒弃传统填鸭式教学模式。应以提高学生在课堂中学习兴趣和热情为教学目标，充分发挥茶文化在高校体育教学改革中的育人作用，加强学生在课堂中与教师进行互动和交流的频率。为学生搭建网络教学平台，有效将茶文化融入到高校体育教学课程当中，利用线上线下混合式教学模式，根据学生的实际学习情况，分配个性化学习和实践任务，引导学生自主学习和锻炼。根据学生自主学习和锻炼过程中存在的问题展开指导和帮助，不断促进学生对体育知识和技巧学习效率的提升。其次，教师应积极转变自身传统教学理念，使自身拥有现代化教学观念，积极将理论与实践有机结合，有效将茶文化引入到了高校体育教学课程当中。在对学生展开体育教学过程中，应有目的性的引导学生对茶文化进行学习和了解，如此，才能有效将茶文化引入到体育教学改革当中。

4.2 重视体育精神培养

高校体育教师作为提高学生专业能力、培养学生综合素质的重要引导者和组织者，就必须认识到在高校体育教学课程当中融入茶文化的重要性，培养学生体育精神和道德素养的重要性。在新型体育教学模式当中将理论与知识相结合，不断促进学生全面发展。首先，体育教师在对学生展开体育教学课程之前，应充分了解和认识茶文化引入到体育教学课程当中对弘扬体育精神的重要性和必要性，以茶文化为基础，采用真实案例，使学生明白拥有体育精神的可贵。在提高学生身体素质的同时，使学生明白在学习和实践过程中应量力而行，引导学生在体育课堂当中，根据自身的身体状况和思想状况，选择符合自身发展需求的体育项目。在进行体育项目实践和学习过程中，避免存在盲目性。教师要在旁引导学生有目的性的对体育项目进行学习和实践，使学生在进行体育项目实践和学习过程中，不断培养学生体育精神和道德品质，同时还能享受到绿色生活，为学生身体素质的提升和体育精神的培养打下扎实基础。其次，随着我国教育事业的不断发展和进步，教育事业越来越重视在教育活动当中将理论与实践相结合并进行均衡发展，使学生在体育教学课程当中的学习压力逐渐减轻。为此，教师应注重在体育课堂当中对学生进行实践能力和身体素质的增强，使学生能够有更多的时间和精力在课堂当中进行自主实践和锻炼。在课堂中，引导学生正确看待茶文化，帮助学生树立正确的价值观念，对培养学生成为传承我国优秀茶文化的继承者和传承者有着一定现实意义。

4.3 提高茶文化影响力

随着我国信息技术的不断发展和进步，国与国之间的频繁交流，高校应重视将传统文化引入到教学体系当中，将茶文化融入到体育教学课程当中，使茶文化在教学和生活中不断影响着学生，不断扩大茶文化在生活和学习当中的影响力，使学生成为传承中国茶文化的继承者和发展者。首先，高校体育教师在对学生展开体育教学活动过程中，应意识到开展体育课程教学，不仅要培养学生身体素质，还要在课程当中对学生进行体育精神和道德素质的培养，使学生成为传承和发扬我国传统文化的一分子。其次，体育教师应不断提高自身教学理念，从自身意识到引导学生正确看待中国茶文化，这对培养学生体育精神、提高学生身体素质起到的重要意义和作用。利用互联网技术，寻找适合茶文化融入到体育教学课程当中的形式，并在校园中举办茶文化社团，引导学生利用业余时间，积极参与到茶文化社团当中，进行茶文化知识和思想内涵的学习。教师也应在引导学生正确看待茶文化的过程中，自身也不断学习茶文化思想和内涵，并对学生进行茶文化的教育教学，使学生在社团当中不断地提升身体素质和对茶文化的学习。不断扩大茶文化在校园内的影响力，使学生成为宣传和发扬中国茶文化的重要载体。

4.4 丰富茶文化教学内容

在我国飞速发展的今天，不断传承和发扬中国传统文化，是我国可持续发展的源泉和动力。因此，高校应根据时代发展趋势，将茶文化积极引入到体育教学课程当中，并将体育教学课程进行改革和创新，将茶文化中的相关授课内容，融入到体育实践教学活动当中。有效将体育实践与茶文化基础内容相结合，根据学生的实际身体状况和思想状况，展开针对性的体育教学课程，使学生在参与体育教学课程当中，不断受到茶文化思想和内涵的感染和渗透，使学生在体育课程当中能够充分了解茶文化。勇于将茶文化进行传承和发扬，以此不断提高学生的专业能力和专业素养。另外，教师要想有效将茶文化相关授课内容融入到体育教学课程当中，需积极将二者教学内容有机结合，提高自身业务水平和人文素养，将枯燥无味的教学内容增添一定趣味性，调动起学生在体育课堂中的学习兴趣和热情，根据学生在自主进行体育知识和茶文化知识学习过程中存在的问题进行指导和帮助。并鼓励学生在课上课下积极参与到体育项目锻炼当中，在体育项目锻炼当中渗透茶文化思想，使学生的体育精神和道德品质得到有效培养。

5 结语

综上所述，在新时代背景下，高校重视将茶文化引入到体育教学课程当中，并将体育教学课程进行改革和创新，充分发挥茶文化的育人功效，加深学生对中国茶文化的了解和认识。摒弃传统教学模式，提高学生在新型体育课程中的学习积极性和主动性，在民族文化价值观指导下对学生进行体育精神和道德素质的培养，使学生成为传承中国传统文化的继承者和发展者。