论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

刘秋香

摘要：幼儿教育为幼儿提供了良好的语言学习环境，在他们的成长中有着至关重要的作用。语言是人类之间交流的一种不可或缺的工具，因此在学前教育中幼儿的语言环境不容忽视。孩子在处于幼儿时对周围的环境感知最为敏感，语言环境的营造，不仅可以使幼儿获得知识，还能使他们掌握最佳的语言学习技巧。因此，幼儿语言环境对幼儿的成长和发展具有重要意义，本文对目前幼儿园的语言环境、如何为幼儿创造一个好的语言环境以及好的语言环境给幼儿带来的积极影响着三个方面做了论述，仅作为参考。

关键词：幼儿语言环境;幼儿语言发展;影响

幼儿园是孩子第一次离开家庭去集体学习和生活，对他们来说是一个新的生活起点，同时这段时期也是他们思想开始萌芽的重要时期，一个良好的语言环境就显得更加重要。在教学中，老师必须激发孩子的热情，让他们勇于表达出来，敢于展示自己，和同学进行交流。除此之外，老师还需要为孩子创造合适的语言情境，培养他们的情感表达能力，以语言表达与情境相结合的特点，帮助幼儿有更多的情感表达，这还有利于幼儿的智商提高。

1 幼儿语言环境的现状

1.1 课堂环境方面

许多研究表明，幼儿语言是幼儿成长中重要的一个环节。它是幼儿思维方式的表达，文字是思维的呈现方式。随着社会的进步，很多学校的学习条件有了很大的改善，也有效的改进了教学辅助设备，但在语言方面，它的硬件没有跟上时代的快速发展。老师让孩子主动讲故事和回答问题时，通常很少有孩子愿意參与，或者总是少数孩子起来发言，更多的孩子是只看，不积极表现，这对孩子的语言表达是百害而无一利的。因为他们的真实感受只有用语言来表达，才能提高语言能力，与同学进行良好的沟通。

1.2 沟通交流方面

在现代教育中，教师往往出于安全考虑，对孩子的要求更多的是要有纪律，让孩子们从很小的时候就要有纪律，不要说话。虽然这样做有利于教师的管理，但对幼儿的发展极为不利。因为这让孩子失去了练习口语的机会，阻碍了孩子的语言能力发展。此外，由于幼儿的语言能力没有得到有效的发展，智力也没有得到好的发展。

1.3 教学方式方面

幼儿园的教学理念太陈旧，不能适应科学发展，片面的方法并不能真正有利于孩子的成长。在教学过程中，老师会提出问题，让孩子回答，因为幼儿的年龄过小，他们的思维能力没有得到充分发展，对于老师的问题还不能够理解，所以从孩子的口中教师往往不能得到正确的答案。如果幼儿没有得到及时的表扬，就会影响孩子回答问题的热情，最终就感受不到学习的兴趣。这样，幼儿的语言能力就没有得到很长时间的开发，他们的智力也没有得到该有的发展。

2 良好语言环境的创造

幼儿的语言能力的培养需要语言环境的营造。孩子需要在幼儿园里度过几年，这是语言技能学习快速发展的时期，所以语言的环境非常重要。因此，幼儿园教师不但要积极引导孩子，还应该创造一个适合幼儿发展的科学语言环境，只有这样，才会让幼儿更好的表达出自己的想法，语言能力得到提升。例如，当老师在讲故事时，不仅要让幼儿扮演故事中不同的角色，也应该让幼儿当故事的“主人”，比如让孩子说出自己的心里话，激发孩子的想象力，把自己添加到故事中。通过这种方式，可以鼓励幼儿更好地说话和思考，从而使他们的语言技能得到更好的提升。老师也可以让其他学生学生扮演背景角色，与故事中的人物对话，这样，孩子就可以积极地表达自己，积极地改进语言技能。只有让孩子勇敢、积极地说话，才能让孩子的思维能力得到提高，从而促进语言的发展。

3 幼儿语言环境的作用

幼儿的语言表达能力对其未来的发展起着重要的作用，只有清楚的表达自己，才能展现出自己最好的一面。而教师作为幼儿的引路人在培养幼儿语言能力方面也发挥着重要作用。良好的语言环境可以促进学生语言能力的发展，所以作为幼儿园教师，应创造一个好的语言环境去激发学生的学习兴趣。老师让学生学习语言，主要是通过讲故事、唱歌以及朗诵等方式，但仅仅是这样还是不够的，在教会学生表达的同时还应该重视扩大孩子的词汇量，更清楚地表达自己。在这样的语言环境中，教师应重视幼儿思维能力的培养和学习能力的提高，最大限度地发展幼儿智力，这有助于幼儿的长期语言发展。

幼儿园是孩子们正式开始学习的地方，所以孩子们的语言环境是被塑造的提高幼儿的语言能力是非常重要的。因为积极的语言环境有利于幼儿英语的发展使学生能够说话和思考。众所周知，语言是人与人之间的交流。重要的沟通工具。因此，一个良好的语言环境使幼儿能够进行锻炼。语言技能也可以使幼儿充分发展。

4 结束语

总之，语言是人类交流的主要工具，语言能力是孩子必须掌握的基本技能。但只有在一个良好的语言环境下，孩子才可以更好地学习和掌握语言，能够更好地提高语言表达能力。因此，幼儿园应采取适当的措施，改变以前传统的教学模式，为幼儿创造一个更好的语言环境，对孩子的语言发展发挥出最大的积极作用。

参考文献

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