好老师大家谈

你心目中的好老师是什么样的？在本栏目中，我们将从教育专家、校长、一线教师等不同维度，通过畅谈好老师发展理念，分享好老师在教育教学中的实操案例，展示大家心目中的好老师。本期，我们邀请到荣成雪梅读写团队的老师们，来谈谈他们心目中的好老师。

梁浩

贵州省贵阳市观山湖区第六中学副校长  梁浩

我心目中的好老师，爱岗敬业，心无旁骛，一心一意专教学，身正为师。好老师在教学中平等的关爱每一位学生，能和学生打成一片，乐于和学生交流，倾听学生的心声，无私地帮助学生，能根据学生的学情因材施教。好老师在自己的学科领域有一定的影响力，要热爱学习、热爱读书，在自己的学科领域有明确的发展目标并不断地朝目标去努力。

王秀妹

海南省海口市新海学校教师   王秀妹

我心目中的好老师，首先，应该是充满自信和阳光的老师，这样的老师在平时的教育教学中能够在无形之中传递给学生积极的、健康的人生态度。其次，好老师应该是关心学生心理健康的老师，一个好老师不能只盯着学生的学习成绩而不管其他，尤其要关心学生的心理健康，这才是对孩子的一生负责。再次，好老师要做到公平公正，处于青春期的初中生，自我意识强，渴望获得和其他同学一样的待遇，所以老师的一视同仁，无疑是对他们的尊重和肯定。

冉壮

北京师范大学贵阳附属小学教师  冉壮

好老师首先要能跟孩子做朋友，要能做他们的知心家长;其次，要有自己的真本事，有能力教育好孩子;最后，好老师不应只看到孩子眼前的六年或者三年，应该看得更长远，要对孩子未来有长远规划。每位老师都只是对孩子人生某一阶段进行教育，但教育实际上是一环扣一环，好老师一定要扣好自己这一环。

贺华义

南京师范大学附属中学树人学校教师  贺华义

我心目中的好老师应具备以下六个特质：人格峻洁、思想丰华、学养深厚、专业精湛、行为端翔、身心安乐。人格峻洁，体现的是好老师的人格魅力，会让学生乐意绕着你，向你靠拢，向你指引的方向去努力。思想丰华，是好老师遇事的主见与判断、内在的道德与品质、行事的得体与坚持。学养深厚，是好老师内在的修养、涵养。专业精湛，是教师的传道、授业、解惑，要科学、规范，还要激情、智慧。最后，身心安樂，是好老师最佳的自我样态，不仅会影响自己和身边的亲人，还会影响他的教育教学质量。

邹春盛

福建省厦门市外国语学校教师  邹春盛

师德高尚的基础外，一名好老师必然要做到六个字——“博学、能文、善讲”。教师，尤其是语文教师必须是一个通才，不能只看学科相关的书籍，要具备广博的阅读视野。同时，教师要“能文”，能写教学论文，也能写“下水作文”，如果教师自己不是写文章的好手，又怎么辅导学生写作？此外，“善讲”是一个老师的基本功，一个老师无论成长到哪一步，都不能离开课堂，要能讲好课。