设计类实践教学基地共享共建策略研究

尹春然 宫景政

（河北美术学院）

随着环境及技术革新的快速发展，目前，我国实践教学基地的建设与利用还无法满足学生培养的需求。设计类院校实践教学基地建设，严重滞后于学科与行业的发展，已经成为了制约专业人才培养的重要瓶颈。面对日益突出的人才需求矛盾，设计类实践教学成为提升人才综合能力的一个必要途径。教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确指出，要完善实践教学条件，推进实践教学模式创新；开展产学研合作实践教学基地建设改革试点，推进高校重点研究基地建设，构建创新平台体系。《教育信息化十年发展规划(2011--2020年)》中表示要以人才培养、教育改革和发展需求为导向，开发应用优质数字教育资源，构建信息化学习和教学环境，建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制建设完善的实践教学基地平台。

一、研究意义

构建符合行业发展趋势、学科发展方向的新型设计类实践教学基地建设，是培养满足社会发展需求的重要保障。环境艺术设计作为实践性较强的专业，不仅要求学生应具备深厚的理论知识，更要有良好的专业技能和丰富的实践经验。加强校外实践、实习教学基地建设具有重要意义。

（一）优化校企共建共享的长效运行保障机制，缓解社会人才供需矛盾，促进市场经济发展

校企间人才输出及市场效益矛盾突出，制约了校企双方的良性发展。一方面，现阶段高校教育以理论教育为主，实践教学未被重视，致使学生在实际设计项目的参与过程中，实践能力不能满足实际设计相关工作的需求，进而影响设计项目的工作进度与效率，从而打击合作单位实践教学组织的积极性。……