浅谈如何开展家校幼儿安全特色教育

2022-05-22 12:43华海
小作家报·教研博览 2022年18期

华海

摘要:在实施幼儿安全特色教育工作中,家园合力开展平安教育十分重要,幼儿园的安全特色教育必须得到家长和社会的支持,才能实现《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿安全教育目标。本文通过立足生活、正面引导、强化能力、建章立制及家园合力等五个方面的途径,对幼儿实施日常生活安全意识的养成教育及正面安全意识教育培养,强化和提高幼儿自我保护能力。

关键词:安全特色教育、家园合力、平安幼儿园

中图分类号:A 文献标识码:A

一、立足生活,强化幼儿的安全意识

对幼儿进行安全特色教育,主要使幼儿在日常生活中学会怎样注意安全、保护自己,避免受伤害。对幼儿实施安全意识与习惯的养成教育,家长和教师要从幼儿日常活动的场所入手。

在家里,如学习疾病防护(勤洗手、戴口罩);防止中毒(远离清洁剂、杀虫剂,不乱吞药物等);火警、溺水发生时的自救应急措施。

在游乐场,幼儿显得格外活跃,也特别容易受伤,教师需要辅导他们安全地进行游戏活动,如正确使用游戏设备(攀登架、滑梯、三轮车等);遵守游戏规则,有需要时懂得向教师求助。

在上学与放学路上,知道正确利用行人交通安全设施(走人行道、过斑马线);明确搭乘交通工具时的注意事项(乘车时紧握扶手、勿探身窗外等);迷路时懂得向警察求助。

二、正面引导,养成幼儿的安全习惯

对幼儿进行安全特色教育时,要注意兼顾幼儿身体上和心理上的健康与安全。强调正面教育,启发幼儿的主动性和积极性。

采用正面的教法就是要尽量避免用禁止式的手法,同时要加强教育,让幼儿学会做某些事情,知道正确使用物品的方法。有的家长或教师喜欢用禁止式的方法,例如告诉幼儿“不玩火”、“不把手指插入电插座的孔内”等,甚至为了防止幼儿去做危险的事,往往会不自觉地采用类似恐吓的手法。禁止其实是一种消极的做法,很可能带来不良的效果,幼儿原来并没想到要做的事,经成年人一提起,反而刺激了他们的好奇心想尝试一下,这就弄巧成拙了。

三、强化能力,培养幼儿的自护能力

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及对保证自身安全的基本行为的认识。幼儿意外事故时有发生,有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力所造成的,因此,幼儿安全自我保护能力的培养尤为重要。

(一)创设良好的生活环境,提高幼儿自护的能力。教师和家长首先要创设相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观而又综合性的教育。如在幼儿的楼梯口、转弯角,安装了消防门并贴上安全标志,时刻提醒幼儿注意安全。其次,教师和家长还要创设良好的心理环境,以民主、平等的态度对待幼儿,体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为,给予幼儿安全感和信任感。

(二)培养良好的生活习惯,促进幼儿自护能力的发展。良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如:外出佩戴口罩,不到人员密集的地方;吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物等。教师和家长要注意幼儿这些生活习惯的培养,让孩子做力所能及的事,在实践中建立起良好的生活习惯,从而培养自我保护意识。

(三)学当小小安全检查员,增强幼儿的自我保护意识。我园设有“小小安全检查队”,每周由幼儿轮流担任“小小安全检查员”。“检查员”负责检查家里和幼儿园的活动场所,发现不安全的因素马上报告家长(老师),对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人,又要以身作则,增强了幼儿的安全自我保护意识。

(四)强化安全能力训练,增强幼儿自我保护能力。幼儿期是人的安全情感的奠基期,是接受安全特色教育的黄金期。我们选择一些有普遍性的问题,进行强化训练。其一,是对幼儿进行交通安全意识的教育。教师和家长要常常对幼儿进行交通安全常规教育;如:请交警叔叔带幼儿到幼儿园开展“娃娃从小懂交通”的主题教育活动。其二,教师和家长在孩子入园时,让其熟记自己的家庭住址、父母姓名电话、学校名称及自己的姓名等,防止幼儿走失。通过请辖区民警组织了分年龄段的防骗演练,提高幼儿的防骗防拐能力。

四、建章立制,确保幼儿的健康成长

确保幼儿安全与健康成长,制度保障很重要。幼儿园必须建立安全特色教育领导小组,建立健全安全特色教育的规章制度,定期或不定期地對幼儿园进行安全检查,杜绝不良事故的发生。与家长签订好安全责任书,时刻注意安全教育的言传身教。指导全体教师根据幼儿园安全特色教育计划,通过丰富多彩的主题安全特色教育活动,认真实施安全特色教育计划,使之落实到每位幼儿中去,努力使安全特色教育取得实效。

五、家园合力,构建平安的幼儿家园

家庭是启蒙教育的第一站,在培养幼儿安全自护意识教育的过程中,需家长配合进行一致性的教育。通过家长会和安全特色教育讲座等活动,将一些日常生活中的安全常识介绍给家长,提高家长自身的安全意识,让幼儿在父母的帮助下,掌握在家中的一些安全自护知识。

保证幼儿的健康和安全,是教师和家长的职责,然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来,从各种教育实践活动中来,从丰富多彩的游戏中来,从家园一致的教育中来。

总之,加强安全特色教育,培养幼儿的自我保护能力关系到每个幼儿的安全和健康,关系到每个家庭的幸福平安。因此,每位教师及家长都应防患于未然,免除一切可能发生在幼儿身边的危险因素,防止意外事故的发生,努力构建平安幼儿园。

参考文献

1、《幼儿园教育指导纲要》。

2、柳倩,《幼儿在园发生意外伤害原因及预防对策》、《幼儿教育》2006年11月。