小学英语单词教学中融合教育游戏的实践探索

李春艳

关键词：小学;英语单词教学;教育游戏;融合方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

小学是学生记忆力最佳的时期，因此，作为英语教师需要根据学生的共性特点及学习情况，制定出合理的单词教学的方案，将教育游戏不断融入到课堂中，可以促进学生主动记忆单词，加深学生对单词的印象，使学生更好的理解单词的含义及应用技巧。所以将教育游戏与英语单词教学进行融合是非常重要的环节，利用丰富的游戏活动可以调动课堂的氛围，吸引学生的注意力，促使学生的精力全部投入到单词的学习中，充分发挥教育游戏在英语教学中的实踐价值，提升学生的英语素养及学习能力。

一、小学英语单词教学中融合教育游戏的重要性

（一）丰富英语单词的教学模式

在小学英语单词教学中应用教育游戏的方法，对英语单词的教学模式进行丰富，可以实现寓教于学的理想化目标，使学生可以通过教育游戏的环节感受到英语单词教学的乐趣，有利于培养学生对英语单词学习的情趣，使学生可以主动的参与到课堂的活动中，激发学生对单词学习的好奇心理以及热情的学习态度[1]。

（二）提高学生学习单词的热情

教育游戏属于一种信息技术，可以为学生营造一个生动形象的学习环境，使学生提高对单词学习的热情，让学生可以自觉地参与到单词知识的学习中。与此同时，教师在设计教育游戏时，要根据学生的兴趣爱好及教学需求，有效的设计游戏活动，利用多样化的形式体现教育游戏对英语课堂教学的重要性，激发学生对单词学习的欲望及好奇心，使教育游戏可以满足学生的心理需求[2]。

（三）培养学生良好的情感态度

由于小学生心智尚未成熟且缺少一定的生活经验、人际交往的技巧及文化知识的认知不足。因此，教师可以通过学生存在的共性特点，灵活地将教育游戏与单词教学进行融合，使班级学生可以共同学习英语单词的知识，调动学生积极地参与游戏，使其可以踊跃配合教师的课堂教学，提高学生对集体合作的意识。此外，利用角色扮演的游戏方式，可以激发学生的情感共鸣，给予学生更多的体会与感悟的空间，培养学生对人际交往、文化知识等的情感态度，从而引导学生正确的英语学习观念[3]。

二、将教育游戏与小学单词教学融合的具体策略

（一）利用多样化的游戏活动，激发学生学习单词的兴趣

在开展单词教学的过程中，教师可以根据学生的性格特点及学习水平，进一步提高学生对单词学习的兴趣，为学生未来的英语学习打下坚实的基础。由于小学生天性活泼好动，对不同的游戏活动更是十分喜爱，将教育游戏与单词教学进行融合，使学生可以将全部的精力投入到对单词的学习与记忆中，发挥教育游戏应有的价值与作用。比如在“Do you like pears”一节中，教师可以根据教材的教学要求，为学生设计“Take a look and guess”的游戏内容，利用多媒体将为学生展示水果的图片，让学生在教师对形容词的描述后积极的猜单词，对于率先回答出单词的学生，教师可以给予其相应的物质奖励。在课堂游戏结束后，学生会更加期待对于下节课程的学习，将课堂学习过的单词深刻的记忆在脑海中。这种教育的方式将寓教于学的教学原则得到充分的落实，增进了学生与教师的互动，使师生关系友好发展，构建高效的英语教学课堂。

（二）趣味性的角色扮演游戏，有效实现单词教学的目标

角色扮演的游戏活动对于小学英语单词教学而言具有重要的影响，可以提高学生对单词的记忆力与理解能力。小学生十分喜爱角色扮演的游戏形式，教师将此项游戏内容融入到单词教学中，可以通过趣味性的游戏环节与课堂氛围的烘托，在此过程中可以提升英语教学的效率，使教师实现单词教学中对学生单词训练及学习的目标。比如，在“Happy birthday”一节中，此节课程主要的教学目标是学生可以认读数字，并理解教材中的有关对话内容，提高学生日常的应用能力。在教学中教师可以让学生通过自身对教材中对话的理解进行角色扮演，利用多媒体为学生创设一个“生日派对”的教学情境，并预先为学生准备一些有趣的教学工具，例如蛋糕模型、蜡烛等，让学生分别扮演过生日的人以及参加生日派对的人，使学生可以积极的模拟参加派对的情景，并展开相应的对话内容。这种教学模式可以引导学生在实际生活中应用简单的英语对话，使学生更好的掌握单词知识，增强学生对单词的理解与记忆，进而实现小学英语单词教学的目标[4]。

结语

综合分析，在小学英语单词教学中应用教育游戏的方式，突破了传统的教学局限性，为学生提供多样化的游戏活动，激发学生对单词学习的积极性，使学生可以更轻松的掌握单词学习的技巧及方法，加深学生对单词的记忆与应用，充分的发挥教育游戏在英语教学中的实际价值。

参考文献

[1]县芳兰. 教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计[J]. 学周刊，2021（11）：145-146.

[2]庄茜. 简析游戏教学法在小学英语教学中的应用[J]. 空中美语，2021（6）：933.

[3] 夏文颖. 教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J]. 中外交流，2019（4）：32.

[4] 苏改艳. 游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（3）：684.