小学数学教学中数学游戏的运用

曾居艳

摘要：在将多元化的数学游戏，运用到小学数学教学中的时候，教师都需要对于相关的教学方法进行合理有效的研究，因为游戏教学受到我国教学教育者的广泛关注，在教育领域中的运用是非常普遍的，教师在面对不同的小学数学知识内容讲解的时候，都需要合理的了解到学生在课堂中的学习情况，这样才能对于数学游戏的类型进行有效的选择，并且能集中学生在课堂当中的学习注意力，这样才能逐渐的完成不同的教学目标，也能让学生的学习效果得到有效的发展。

关键词：小学数学;数学游戏;围绕教材内容;秩序控制;创新设计

中图分类号：A 文献标识码：A

通过遵守不同的课堂教学准则，教师可以从学生的学习性格特点中出发，因为小学生对于一些自己不了解的知识内容都是比较感兴趣的，所以教师在从激发学生的课堂学习活力提升学生的认知学习兴趣中触发，才能积极主动的对于课堂中的教学现状进行有效的完善，并且能主动的突出学生在课堂中的主体学习地位，这样才能提高数学知识内容讲解的实践性，而且也能让学生对于自己的理论知识，都可以进行合理有效的掌握，教师在将游戏教学的理念运用到多个教学知识内容讲解中的时候，都可以对于相关的研究成果进行合理的展示，通过突出学生在课堂中的主体学习的思维型，也能帮助学生对于不同的理论问题进行合理的思考。

一、围绕教材内容设计游戏

教师在设置不同的课堂教学游戏环节的时候，都需要围绕课堂中所讲解的重点知识内容对于相关的游戏进行合理的选择，而且也需要整合课堂中的教学资源，这样才能不断地帮助学生拓宽自己的数学学习思维，也能让学生在参与数学游戏的时候，都可以积极主动地展示自己的自主学习的能力。所以教师在面对不同的教材知识内容讲解的时候，都需要创新自己的教学思想，这样才能逐渐的帮助学生，对于数学知识内容进行很好的分析，也能提高学生在数学游戏活动参与过程中所能够收获到的学习乐趣。

例如，在教授学生学习“分数乘法”这一章节内容时，乘法知识内容的学习对于学生而言是非常具有重要性教学含义的，教师在让学生对于乘法法则进行有效复习的时候，也需要围绕相关的教材知识内容设计不同的游戏教学环节，这样才能让学生在课堂上学习中积极主动的提出自己的学习问题，而且也能让学生对于分数乘法的运算法则与整数乘法的运算法则进行对比和分析，增强学生的学习自主性，可以促进学生的良好学习行为习惯的养成，也能让学生在这样的学习背景下，主动的对于游戏环节进行积极的参与。

二、加强游戏流程的秩序控制

教师在加强对于不同的教学游戏环节控制的时候，都需要面对不同的教学理论问题的讲解，提出具体的教学标准，这样才能将课堂中学生的学习效果达到，所以的话也能促进学生的综合学习能力的发展，让学生在面对不同的数学难题的时候，都可以保持清晰有效的思考。因为学生在面对复杂学习问题的时候，往往会不知道运用哪些知识内容进行解决，教师在引导学生参与数学游戏的时候，除了要加强学生在课堂中的学习融入，也需要对于不同的游戏的环节进行合理有效的控制，这样才能真实的发挥游戏教学的效果。

例如，在教授学生学习“位置与方向（二）”这一章节内容时，关于位置与方向在学习的过程中，教师都需要开展不同的综合实践活动，这样才能让学生在参与实践活动的过程中，能够切实的运用到自己所学习的理论知识内容去解决实际的问题，这样才能发挥学生的学科核心素养，教师在加强学生在游戏环节参与中对于学习时间的把控力度，也能提高学生的学习效率，促进学生主动的推动自己在课堂中的学习进度，这样才能优化课堂中的教学效果。

三、创新设计形式多样的数学游戏

创设形式多样的教学游戏，可以让学生在学习知识内容的时候有着新奇的学习体验感受，也能帮助学生改变自己在数学课当中的学习状态，学生在面对概念性知识内容学习的时候，自己的理解能力往往并没有得到充分的发展，这样就会导致学生对于知识内容的理解并不是特别的要全面，而且也会影响学生的认知学习思维，教师从不同的教学角度中进行合理的思考，也可以将游戏化的教学理念进行有效的运用，这样才能增强学生在课堂中的学习期待值。

例如，在教授学生学习“百分数（一）”这一章节内容时，学生在面对百分数知识内容学习的时候，教师都可以引导学生对于百分数和分数之间的转化关系进行合理的了解，这样在创设数学教学游戏的时候，可以增强学生对于知识内容的分析和探讨，也能让学生对于不同的学科知识内容有着独特的学习思维，并且能创新学生在课堂中等于理论知识内容的运用，在面对不同的教学问题的时候，教师也需要与学生保持良好的沟通关系，提升数学教学理念的创新性。

总而言之，在培养学生的数学学习兴趣的时候，都需要关注学生在课堂中的学习反馈以及学生在课堂中的学習需求，这样才能突出学生的主体学习地位，并且能让学生对于不同的学习问题都进行合理性的认知和分析，帮助学生面对不同的数学知识内容，都可以有着独特的学习思维，所以教师在将游戏教学理念与教学重难点知识内容的讲解进行合理的融合，才可以达到预期的教学效果。

参考文献

[1]吴事禄. 小学数学教学中游戏活动的设置策略[J]. 文理导航·教育研究与实践，2020（1）：184.

[2]魏国平. 游戏化教学在小学数学教学中的应用[J]. 学周刊，2020（2）：94.