中职班主任开展班级管理工作的路径探索

张玉婷

摘 要：不同的教育时代对班主任有着不同的教育要求。在素质教育时代，中职班主任要学会用学生的眼光去看问题，用学生的思维去思考问题，由此寻找适合学生的管理路径，为学生的健康成长和全面发展创造条件。丰富管理内容、提升团队意识和培养学生能力都是中职班主任进行班级管理的路径所在，教师要在管理过程中有所体现。

关键词：班级管理;路径探索;中职班主任

教育管理工作是神圣的，也是富有创造性的，中职班主任不能被应试教育理念所束缚，而是要随着时代的发展进行管理理念的更新，在管理过程中体现出生本理念。教师要有一双善于发现问题的眼睛，通过关注学生的表现，寻找并总结管理过程中出现的各种问题，在此基础上对症下药，研究有效的解决策略。这样一来，班主任的管理工作就会有著很好的成效，也因此促进了学生的健康成长和全面发展，促使学生在迈入社会时做出自己的贡献。

一、丰富管理内容

在开展班级管理工作时，中职班主任首先应对自己的管理内容进行丰富，将其从知识层面拓展到情感层面，做到智育和德育并举，帮助学生进行知识的积累，促使学生形成优秀的道德品质，两者之间相辅相成，可以使得学生在未来成长为优秀的社会主义接班人。

例如：笔者会搜集学生在学习方面的信息，为学生组建学习小组。属于同一个学习小组的学生各有所长，可以相互帮助，进而在学习上获得明显的进步，为日后的发展积累足够的知识。但俗话说得好：有才无德是危险品。拥有渊博知识的学生同时也需要拥有优秀的道德品质。为此笔者会让管理内容变得更加丰富，将德育融入到自己日常的班级管理事务中。笔者会经常关注学生在各方面的表现，分析和总结他们所欠缺的优秀品质。如果某些优秀品质，仅仅只是个别学生缺乏，那笔者就会选择单独谈话和与家长合作的方式，帮助学生进行优秀品质的培养。但如果某些优秀品质，班级内的大部分学生都有所缺乏，那笔者就会组织德育主题班会，对全班学生进行德育渗透。

二、提升团队意识

一个班级只存在一个班主任，但却存在诸多学生。两者之间数量的不对等导致班主任的管理工作量十分大，班主任有时会忙不过来，对班级管理质量有着消极的影响。基于此，在开展班级管理工作时，班主任要重视对学生的内心建设，让学生意识到他们是班级的主人，提升学生的团队意识，促使学生积极融入到班级中，为班级的建设发光发热。为了提升学生的团队意识，班主任可以多组织一些集体活动。

例如：为了提升学生的团队意识，让学生融入班级，为班级的建设贡献自己的一份力量，笔者会为学生组织丰富多彩的集体活动。首先，围绕班级的建设，笔者会邀请学生积极说出自己的想法，如在教室周围挂上名人名言、在窗户旁摆放花朵等。这样学生一迈入教室，就会有着浓浓的自豪感，因为这是他们装扮出来的，也因此有着愉快的心情，让自己的学习更有效率。除此之外，笔者还会在每周举行一次集体活动，关于活动的主题、内容和形式，学生都有发表意见的权利，或者组织拔河比赛、或者组织两人三足游戏等。在集体活动中，学生与学生之间的感情会更融洽，他们也能一起合作，共同朝着建设优秀班级的目标前进。如此一来，笔者的班级管理工作也能进展得更加顺利，因为笔者得到了学生的积极配合。

三、培养学生能力

中职学生的发展与其他学生不同，他们毕业之后会直面社会，为社会做出自己的一份贡献。因而学生如果只是知识的接收者，那他们很难在社会上立足，就更谈不上服务社会了。为此在开展班级管理工作时，中职班主任必须要培养学生的各项能力，如领导能力、团结协作能力、知识应用能力等。这样一来，学生就会带着充分的准备迈入社会，也能更好地适应社会，成为国家的建设者。

例如：笔者会在班级内组织班干部选举大会，学生可以结合实际情况，选择适合自己的班干部职位。在担任班干部的过程中，学生就能得到锻炼，进而进行能力的培养。身为班长，学生可以培养领导能力、组织能力;身为学习委员，学生可以培养学习能力......但班干部职位比较少，无法同时培养所有学生的能力。为此笔者还在班级内设置了建议箱，学生如果在某一方面有了好的想法，就可以投入建议箱内。然后笔者就会让建议提出者担任领导的角色，带领其他学生一起落实该想法。这样的话，笔者就为学生提供了诸多锻炼能力的好机会，并且用奖励来激励学生，促使学生把握好机会，带着满满的能力步入社会，为社会的发展做出自己的一份贡献。

总而言之，当学生处于中职阶段时，他们有着很强的叛逆性，经常不服班主任的管教。此时班主任需要关注学生的表现，了解他们的内心实际需求，并在管理的过程中满足他们的需求。这样的话，学生就能与班主任建立起融洽的关系，也会爱屋及乌，积极配合班主任的管理工作，促进班主任管理质量的提升。在班主任的管理下，学生也会有着丰富的收获。

参考文献

[1]夏昌梅.中职班主任如何做好班级管理工作[J].科学咨询（教育科研），2020（05）：80.

[2]杨海荣.中职班主任管理班级的方法与技巧研究[J].中国新通信，2019，21（15）：209.