新时代高职院校德育工作创新与实践

陈令霞 祝木伟 张书

[摘           要]  为党育人、为国育才是新时代对高职院校德育工作提出的新要求。高职院校应紧紧围绕高职教育的类型特征和人才培养目标定位，从职业性、社会性和实践性三个方面把握新时期德育的内涵，丰富德育内容，创新德育方法，提升德育成效。徐州工业职业技术学院在分析德育工作“四个不高”的基础上，坚持“立德树人、德育为先”根本遵循，构建“四个聚焦”德育工作体系，设计“以德为先”“四维引导”评价体系，有效激发了学生的内驱力，提升了德育质量。

[关    键   词]  高职院校;德育工作;四维引导

[中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）33-0021-04

培养什么人，是教育的首要问题[1]，育人德为先，是现实的需要，也是高等教育教学改革研究的课题。习近平总书记在2018年全国教育大会上指出：“要把立德树人作为教育工作的主线，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域[1]。”立德树人，是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。德育工作是高职院校落实立德树人根本任务的关键，其工作格局直接决定人才培养质量。积极探索新形势下德育工作的建设路径，构建更加完善的德育工作体系，是高职院校德育工作要解决的重大课题，也是教育教学改革必须要研究的重要内容。

一、高职院校德育的内涵及其独特属性

（一）德育的内涵变迁

《大学》中提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”18世纪七八十年代，德国哲学家康德首提“道德教育”，指遵从道德法则培养自由人的教育。……