如何切准题意

苗文娟

文题呈现

冯骥才说：“真正的书，不止在书房里，更在田野、在社会、在人心里。我要在田野里阅读那些文化遗产的书、生活的书、老百姓的书、生命的书，只有这样，才会是对一段历史、一种文化和一种生命的立体解读。”

请结合自己的生活体验，写一个关于“读”的故事。

要求：立意自定，题目自拟，不少于600字。

写作提示

根据材料，我们首先要抓住关键词，即“读”。“读”这一话題，选材是很广泛的，材料中也暗含提示，即我们的写作内容不局限于读书，可延伸至书本外的广阔生活。其次，要交代相关故事背景，如故事发生在哪里、和谁在一起、为什么可被称为“读”等。最后，需切准题意，围绕故事情节，灵活运用一些写作手法。开头和结尾要精心安排，开头可埋伏笔或设悬念，结尾要收束故事，点明中心。围绕以上提示，精心构思，一篇佳作就会跃然纸上了。

初作亮相

大山的故事

我爱在黄昏之下，看那金黄在林间荡漾。秋风送爽的时节，看山头斜照，风光旖旎。①

这山间日落，已化作记忆的雨滴。学业的压力将我束缚于三尺书桌，生活于灯红酒绿、车水马龙的都市，已近三年。

今天，再次回到兰亭老家，想起往日的美景，正想好好享受，眼前又浮出讨债般的“作业打卡”。

唉！不能专心感受自然之美，大概也算虚度光阴吧。

既然当下无作业之压力，“人生得意须尽欢”，何不上山挖笋呢？说到笋，我也算是大山的孩子，自然喜爱吃笋，而且要求极高，只吃鲜嫩、脆爽的笋，市场上往往买不到。于是乎，只能自己动手挖了。②

走惯了阳关大道，面对这一片泥泞竟无从下脚。最后“六军不发无奈何”，只得“一把土泥鞋上抹”。好了，老老实实上山吧！③

挖笋，要到我们家后山去挖，需走几百米山路。山路沿着被溪流切开的山脊向上延伸，不可知其源。才爬了没多久，我就已经直不起腰了，回头下望人寰处，不见村庄见山路，想来一会儿下山也很难呀！

没办法，牙一咬，腰一直，终于还是爬了上去。然而到达目的地后，映入眼帘的却不是茂林修竹，而是“蚊山虫海”，吓得我丢了锄头就跑。

忽然想起奶奶教的方法，用毛巾包住头，系紧了袖口和裤脚，再次出征！

总算开始挖笋了！可挖笋谈何容易？关键是，我连笋该怎么找都不知道，我只知理论，从来没有实践过。奶奶教过我，地上凸起的地方就有笋。可在我看来，这地上没有一处不是凸起的。看来，我这辈子也挖不到笋了。

我开始了地毯式搜索，结果闹了大半日，却连笋的影子都没见着。④

我准备放弃了，一屁股坐下，却感觉被什么东西顶了一下，吓得我一跃而起，低下头定睛细看，不由得热泪盈眶，那竟是一棵被压了的绿芽——笋芽！

大山啊大山，今天，你给了我最宝贵的记忆，这是作业本上写不出的精彩，是大山对我的教导，是大山给我的礼物！

故事，不只在书中，也在山中，更在万事万物中！⑤

①开头最好能点一下题。此处的环境描写不够典型，语言表达也不够顺畅。

②整体布局略显散乱，篇幅较长，但没有切中写作要点“读”。

③这里写得不够具体，可加入一些细节描写，如环境描写、心理描写等，让人如临其境。古诗的引用是否恰当？还需斟酌。

④这一部分要细化挖笋的过程，可以加入人物的动作描写、心理描写等。

⑤结尾仓促，显得有些突兀，只提到故事，但没有提炼出“读”这一关键词的内涵，需深入挖掘题意。

修改建议

小作者讲了自己上山挖笋的故事，想通过这一真实经历表达对“读”这一关键字的理解，但是写出来的内容却不能很好地扣住题意。本文题目是“大山的故事”，跟“读”这一关键词不够贴近，修改一下题目，可以让作文题旨得到凸显，吸引读者目光。从内容上看，要细致描述“挖笋”这一主要事件，可以运用环境描写、动作描写、心理描写等，把故事写详细、写生动，而与此无关的叙述可适当删减。最后，开头、结尾也需精心设计。开头要吸引读者，引出下文;结尾要紧扣题意，表达感悟，引起读者共鸣。

升格展示

烟雨大山亦可读

◎汤翌博

最爱赏那山间烟雨，看那山头斜照，闻那山林清香，品那人生百味。想来此番雅趣，已成为我记忆中的雨滴。学业吃紧，被束缚于三尺书桌之前，生活于灯红酒绿、车水马龙的都市，尔来二年有半矣。

今天，再次回到兰亭老家，竟茫茫然不知所措，又逢窗外阴雨绵绵，手头只有一本已读完的书，一时间竟无书可读。

忽然想起雅趣亦可自寻，既然无事，“人生得意须尽欢”，为何不上山挖挖早春的笋呢？

于是觅一件旧雨衣，拖一把挖笋锄，然后走一程那山路。后山沐浴在烟雨中，走到山脚下，我愣住了。噫吁嚱！这山路真是又窄又陡啊！望着自己脚上那双擦得雪白的鞋和脚下这片泥泞的土地，一时竟无从下足，纠结许久，狠狠心，“一把泥土鞋上抹”，上山去吧！

溪水劈开山脊，先人走上山脊，溪水为了流淌，先人为了谋生。脚下只有这一条三尺小路，我有些担忧，地面又湿又滑，山中风向无主，任意东西，防不胜防。干脆脱下帽子，任雨水在头上舞蹈，再顺着发梢滴下来，洇湿了后背，透心凉爽。

山中的路不好走，没一会儿头上就热气蒸腾。先辈为了谋生挖笋，一日便能翻三五座山，而我却连半山腰都没爬到就倦了。前路斗折蛇行，不可知其源。四下望望，忽觉像是到了目的地，可以开始挖笋了。

可挖笋不是易事，须有百倍耐心。人们说只要下面有笋，定会凸起一块，可依我看，这地是个坡面，也没个基准，到处都是凹凸不平的，难不成下面全是笋？要不把这一整块地全刨一遍？虽不实际，但也算一个方法。刚要提起锄头，只觉脚下一滑，再睁眼时已不知自己在何处，用手撑地，带起一身泥。一扭头，吓得我心脏猛跳，原来这一下被锄头带倒，我竟滑至溪边，若再一滚，恐怕就要躺进溪水中了。

我爬起来继续挖，挖了大半天，发现坑还没自己陷得深。正赌气想要离开，突然觉得右脚被什么东西顶着，低下头定睛细看，坑中竟有一棵出淤泥而不染的笋芽。

下山路上，想着先辈谋生如此艰辛，怎么到我这里竟如此吃不得苦？哎，万不能忘记先辈的精神啊！

又在屋中见到书，想起上山前苦恼无书可读，下山后方悟书可读，山亦可读。是啊，这烟雨中的大山，何尝不是一本人生之书呢？

【浙江绍兴市柯桥区实验中学】

升格点评

作文经过升格后，首先题目就更加吸引人眼球了，紧扣文题“读”，“烟雨大山”四字让作文顿生诗意。小作者对挖笋这件事进行精雕细琢，运用多种写作手法，让故事生动了起来。结尾又与开头相照应，巧妙点出“烟雨中的大山是一本人生之书”的观点，意蕴悠长，富含哲理，让人回味无穷。从上山挖笋这件事，品读到先辈们与大山的故事，感受到先辈们吃苦耐劳的精神品质，正如大山般厚重质朴，立意高远，让人赞叹。