手风琴

加映

1

王森林刚来山花小学时，披着一头过肩的长发，穿着黑呢大衣、大头皮鞋，胸前挎着一架手风琴，看起来像一个外国人。

那时我和几个伙伴在玩扔沙包，远远看见这个打扮有些独特的人，我们一个个愣在原地。

王森林走向我们，用手风琴弹起一首欢快的曲子。他边走边唱，不断向我们点头微笑，像是渴望我们加入他。

我们还是像木头似的站在原地，其实每个人的心早已在那首曲子里雀跃起来。

王森林抬头看着不远处的大青山和邈远的蓝天，陶醉似的闭上了眼睛。他边走边唱，一不小心，撞到一棵大柳树上。

我们哈哈大笑起来。

王森林摸了摸撞疼的额头，也跟着我们笑起来。

他的笑声爽朗干净，灿烂得连最耀眼的阳光也比不上。我们在他的笑声里和他拉近了距离，团团围着他。

另一首曲子从他胸前的手风琴里飘出，带着金子般的质地。

2

王森林当起了全校十二个班的音乐教师，我们都叫他森林老师。

不管他走到哪里，胸前总挎着那架手风琴，看见一朵怡人的花、一片飘逸的云、一只飞翔的鸟，他都会情不自禁地弹起手风琴。

在所有的课程中，我们最喜欢上森林老师的音乐课;在所有的老师中，我们最喜欢森林老师。

森林老师一天要上七八节课，一天下来，喉咙变哑了，手也麻木了，可他乐此不疲，上每一节课都激情满怀，看不出丝毫的疲惫。

如果天气晴好，森林老师会领着我们去操场唱歌。我们席地而坐，放声歌唱。远处的风儿也跑来为我们助兴，带来淡淡的花香，萦绕在我们周围，久久舍不得离开。

我们的歌声引来一些村民的关注，他们垒起砖块，趴在墙头听我们唱歌。

我们唱得更欢了，就这样一直唱，一直唱，唱到整个身体都融化在歌声里，心也变得轻盈了，仿佛乘一阵风就可以飞上蓝天。

我们紧紧盯着森林老师的眼睛，那里闪烁着迷人的激情。森林老师的眼睛也紧紧盯着我们，我们二十几双眼睛，全在他不大却很有神的眼眸里。

有一次，下了音乐课，森林老师叫住了我，看着我说：“你的声音很独特。我新作了一首曲子，你愿意做我的伴唱吗？”

我激动得不知该说什么好，只是不断地点头。我长相不出众，学习成绩中等，也没有什么特长，被一位老师这样赞赏，还是第一次。

从那天起，每天放学后我都到森林老师的宿舍练习唱歌。

那是一首空灵的乐曲，唱着唱着，我眼前就会浮现一座古朴的房子，上面飘着袅袅炊烟，淡淡晨雾中有若隐若现的大青山，还有一群飞入云海的鸟雀。

森林老师对我的歌唱很满意。

“你是怎么做到的？怎么做到的？”森林老师的话语里充满了激动。

我一脸迷茫，不知道他在说什么。

“你的声音、你的感觉把我的乐曲诠释得很完美。”森林老师走来走去，好像遇到了某种奇迹。

我把唱歌时眼前浮现的情景告诉了森林老师。

森林老师推开窗户，一根粉色的桃枝探进窗子里，不远处是秀丽的大青山。他深深吸了一口飘入屋子的空气：“我没白来，这里的一切都充满了灵性。只有在这样的地方，才能有你这样的声音。”

3

森林老师一有空就骑着自行车载着我到处转悠。他给我讲一株草的秘密、一条鱼的秘密、一只飞虫的秘密……然后再把这些秘密谱成曲子唱给我听。

在他的歌聲里，一株草不是简单的一株草，是大地深处派来的使者;一条鱼也不是一条简单的鱼，鱼的呼吸都令他着迷;一只飞虫也不是简单的一只飞虫，飞虫翅膀上的图案也许是一种神秘莫测的符号……

世界像一轴多彩的画卷在我眼前徐徐展开，那么迷人，令人陶醉。我封闭的心门打开了，浑身洋溢着一种蓬勃的朝气。

4

好景不长，为了提高学校的升学率，校长取消了全校的音乐课。森林老师没课可上，成了大闲人。

森林老师几次找校长，和他探讨美育对儿童成长的重要性。

“音乐能让他们发现生活的美，从而爱生活，爱整个世界。他们只有具备了这种爱的能力，才能勇敢面对生活的挫折，做一个完整的人。”

“王老师，我知道你的良苦用心。你是北京音乐学院毕业的高才生，能来我们这个偏僻的山村学校教书，我对你感激不尽。但你不要忘了，这里的孩子都是贫困出身，对寒门子弟来说，唯一的出路就是考个好分数，上个好学校。今年学校走了好多学生，学校面临生存危机啊……”

看着校长愁眉不展的模样，森林老师不知该说些什么。

“学校有位数学老师生病回家了，你接替她的工作吧。以你的学历，教五年级数学肯定没问题的。”

森林老师听见自己有课可上了，兴奋得一晚上睡不着。第二天，他早早起床，收拾了一番，来到教室。

学生一看到他就欢呼起来。森林老师举起数学课本，示意这是一节数学课。

大家停止欢呼，拿出数学课本。

森林老师讲着讲着，禁不住唱了起来。那些曲子窝在心底，挠着他的心，让他不得不唱。

孩子们拍起手，一起打节拍。

森林老师意识到自己“跑题”了，立刻刹住歌喉，脸上带着愧色。

孩子们听得不过瘾，一起喊道：“唱歌，唱歌……”

“唱完一首歌，我们好好学数学好不好？”

“好！”大家整整齐齐地回答。

晚上，森林老师躺在床上辗转反侧。

他反思今天的课堂教学，以这样的速度上课，一学期教一本书，肯定教不完。而且今天随堂测验反馈的结果也令他非常不满意。想到校长说的那番话，他倍感不安，反思自己的                                   理想主义是否不适合现状。

何不利用孩子们的玩心来提高教学质量，让他们在玩乐中学习呢？这个想法像一粒火星点亮了森林老师的心，他一个鲤鱼打挺，从床上坐起来。

他拿起床头的数学课本，把里面的公式编成了歌：

有余数的除法：被除数=商×除数+余数

选来选去，他决定用《小星星》的曲调唱出来。

他先哼唱，再把手风琴挎在胸前伴奏，越加发现用《小星星》的曲调把这个公式唱出来很适合。

接着他又找出另一条定理：

等式的基本性质（一）：等式两边同时加（减）一个相同的数，等式仍然成立。

他把这条定理连续读了两遍，为找到适合的曲调苦思冥想。他感觉想到的曲调都不适合这条定理，最后他决定重新来谱曲。

不知过了多久，森林老师合上课本，摘下胸前的手风琴，打了个哈欠，站起了身。他走到窗前，发现天快亮了。

看着东方欲露的曙光，一种力量充满了他的全身……