抓耳挠腮不如抓好阅读

2022-05-30 10:48谭旭东
小星星·阅读100分(高年级) 2022年10期
关键词:叶圣陶寓言理解能力

谭旭东

小学三、四年级的同学要快速提高阅读理解能力,先要抓好课内阅读,提高对课文的理解力。

同学们一方面要注意每篇课文的特点,仔细看看儿歌、小诗、童话、寓言和生活故事之间有何不同,并且学习这些作品不一样的表达方式。比如,读儿歌时,要注意它很顺口,很押韵,适合朗诵。读小诗时,要注意诗人是如何联想、如何想象的,自己是不是也会这样联想和想象。除此之外,还要注意它的画面感。每首诗里都有一幅或多幅画面,想想自己是不是可以画出来,或者用语言描绘出来。读童话时,要琢磨童话里的形象和生活中的人有哪些不一样,哪些是一样的。读寓言时,则要琢磨寓言是怎么讲道理的。读课文时,习惯于这样思考,這样学习,就能培养文体意识,建立组织不同文体的规则和方法,阅读理解能力就会逐步提高。

另外,课外阅读要同步抓。

不少同学不知道课外如何读书,读什么书。这里我有三个小建议:一是读课文里提到的作家和诗人,如郑振铎、叶圣陶、巴金、郭风、任大霖、顾鹰等写的书,让爸爸妈妈购买。二是订阅适合小学生读的杂志,比如《小星星》这样的刊物,它既有作家的作品,又有同龄人的优秀作文,很适合与课文同步阅读。三是读一些名家的儿童文学作品,如叶圣陶、丰子恺、冰心、徐志摩、萧红等写的适合儿童读的作品;还要读国外的儿童文学名著,如安徒生童话,法布尔的《昆虫记》和泰戈尔的《新月集》《飞鸟集》等。

以上说的课内阅读和课外阅读联动,是“输入”的过程。想学好语文,还需要有“输出”的习惯——有入有出,写作之泉才能汩汩流动。学习写作的技巧,并练习写小诗,写儿歌,写寓言、生活故事和童话等,实现读和写的结合。

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