“互联网+”时代高校校园实体书店建设：意涵、目标与路径

郭金龙

[摘要]在“互联网+”时代，各类电子出版物、数字移动终端和新媒体改变了高校学生的阅读习惯和方式，也给高校校园实体书店带来巨大的冲击，校园实体书店面临经营和发展的双重困境。基于此，高校校园实体书店要通过转型升级、创新服务再次回归校园，发挥其在建设书香校园、推进高校文化育人、提升全民阅读和拓展服务社会职能等方面的作用。高校可将校园实体书店打造成具有高校专业特色的新型阅读文化空间，打造成集多种功能于一体的复合式校园文化活动场所，建设成具有时代情怀的精神家园，让实体书店成为高校校园一张亮丽的文化“名片”。

[关键词] “互联网+”;高校;實体书店;书香校园;文化育人

在“互联网+”时代，信息技术飞速发展，人工智能、大数据、云计算等移动互联技术日益成熟，使人们的生产、生活和学习方式发生巨大的变化。各类电子出版物、数字移动终端和新媒体给人们带来阅读的全新体验。与传统的纸质出版物相比，数字化电子出版物突破了时间和空间上的限制，具有储存容量大、检索便捷、利于保存、成本低廉等优点，日益受到人们青睐，但它也给纸质图书出版行业，特别是给实体书店带来巨大的冲击，高校校园实体书店也同样面临经营和发展的双重困境。

在过去的十多年中，国内不少知名实体书店纷纷倒闭引发社会各界的广泛关注。自中宣部、教育部、国家新闻出版广电总局等11部门于2016年6月16日联合印发《关于支持实体书店发展的指导意见》以来，在有关部门的大力支持下，实体书店的经营状况和发展情况有所改善。但在“互联网+”时代，受移动互联网发展带来的数字化阅读和网络在线书店的冲击，高校学生的阅读习惯和方式都相应发生了变化，这促使纸质图书出版和实体书店产生巨大的变革。高校学生的纸质阅读率和购买力都持续走低，部分校园实体书店存在经营困难、经营不规范等现象[1]。

为贯彻落实党中央和国务院有关部署要求，2019年7月，教育部办公厅印发《关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见》（以下简称《意见》），为在移动互联网时代进一步支持高校校园实体书店的有序建设和健康发展指明了正确方向。在“互联网+”时代，重振高校校园实体书店建设，政府、出版行业和高校都具有义不容辞的责任，实体书店通过转型升级、创新服务再次回归校园，既担当起阅读推广的重任，又发挥文化育人和文化建设的作用。

一、重振高校校园实体书店的现实意涵

（一）建设书香校园的需要

高校校园实体书店承载着与文化连接的纽带功能，是高校独具特色的学校文化“地标”[2]。高校校园实体书店通过营造学习的情境，让学生置于浓厚的学习氛围中，是文化滋生和文化交流的空间。对高校而言，实体书店不仅是校园精神文明建设的一项重要内容，而且是书香校园建设的重要体现。通过书香校园建设，高校可从文化上启迪学生、激励学生、引领学生，更好地助力学生成长成才。

（二）推进高校文化育人的有效场所

淘书、选书和阅书、看书，应是新时代高校大学生学习和生活的重要组成部分。而实体书店温馨而浓郁的文化氛围、独特的购书体验更好地满足了高校学生日益增长的多样文化需求，吸引了大批喜爱读书的学生。高校校园实体书店成为高校文化建设的新阵地，并能够达到“以文化人、以文育人”的目的。在“互联网+”时代，高校学生更需要一种内在的定力和沉静平稳的品格，这种定力和品格的形成需要有使人沉静、心无旁骛的阅读场所，而高校校园实体书店是塑造学生这种品格的极佳阅读场所，这在无形之中推进了高校文化育人的进程，促进学生文化素养的全面养成[3]。

（三）推动全民阅读的氛围形成

在“互联网+”时代，高校学生能接触到海量的碎片化信息，电子出版物和新媒体所提供的零碎信息可能使学生在纷繁无序的信息、舆论和意见中无法准确判断事实真伪。正因如此，高校学生有必要回归传统的纸质阅读，阅读是高校学生自我完善和自我发展的重要途径，也是其获取知识和信息的渠道。全民阅读关系一个民族素质的提高，在全民阅读背景下，实体书店走进高校校园能够引导和推动高校全民阅读氛围的形成。

（四）拓展服务社会的职能

19世纪下半叶，高等学校就具有了服务社会的职能。因此，高校校园实体书店要发挥自身作用，将业务和服务拓展到学校的周边社区，让高校的文化和精神既辐射社区群众，又融入城市文化空间，共同推动全民阅读氛围的形成，传播好社会主义先进文化，促进社会主义精神文明的建设。

二、“互联网+”时代高校校园实体书店的建设目标

（一）打造成具有高校专业特色的新型阅读文化空间

教育部办公厅印发的《关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见》指出，“各地各高校要推动校园实体书店不断加大优秀出版物供给，发挥实体书店传播先进文化阵地作用，采购供应宣传党的理论和路线方针政策的重点出版物、提高师生专业知识和综合素质的优秀出版物。鼓励校园实体书店针对本校学科专业特点和师生实际需求向‘专、精、特、新方向发展，强化专业、特色服务，做精做大细分市场”[1]。高校要发挥实体书店传播社会主义先进文化的阵地作用，真正使高校校园实体书店成为广大师生读好书、好读书的新型阅读文化空间。

（二）打造成复合式校园文化活动场所

高校校园实体书店作为一种特定的文化符号，代表高校特有的文化气息，其要积极承担社会和高校文化建设有关方面的工作。因此，高校需要向学生广泛宣传，让其用好身边的这类资源。高校要不断拓展实体书店的使用功能，通过定期“开展读书会、学术沙龙等多种形式的读书文化活动，努力探索把高校校园实体书店打造成集图书销售、阅读学习、展示交流、聚会休闲、创意生活等多功能于一体的复合式校园文化活动场所”[1]。

（三）建设成具有时代情怀的精神家园

一直以来，情怀是高校校园实体书店的传统，它不但缘于书店经营者对图书事业的热爱，更缘于高校学生对读书的喜好[4]。做有情怀的书店人以及有情怀的读书人，把高校校园实体书店经营者和阅读者汇集于此，这不是一种单纯交往意义上的汇集，而是一种精神融合的境界升华，使喜读书、想读书的人找到精神“源头”。在“互联网+”时代，重振高校校园实体书店建设尤为重要，高校要把实体书店作为重要的文化设施和文明载体进行建设，将其打造成具有时代情怀的精神家园，让实体书店成为高校校园内一张亮丽的文化“名片”。

三、“互联网+”时代高校校园实体书店转型升级发展路径

（一）全面加强领导，推进高校校园实体书店的转型升级

在“互联网+”时代，各种新媒体和电子出版物使高校学生易沉浸于数字化阅读和碎片化阅读的习惯中，致使他们普遍远离纸质书本，从而导致他们的理论素养获取不足，影响其全面发展。对此，高校要高度重视，引导学生加入传统的纸质阅读队伍。高校领导要充分认识到“互联网+”时代校园实体书店建设的重要意义，给予实体书店更多的扶持，吸引他们积极进驻。另外，“各地要加强领导，指导高校根据本校实际，建立健全由学校领导组织牵头，宣传、资产、财务等多部门协同的工作机制，明确任务分工，細化落实各项支持措施”[1]，以全面推进高校校园实体书店的转型升级。

（二）合理有效选址，促进实体书店成为高校学生生活园区重要的公共服务载体

在选址方面，高校可将校园实体书店设立在学生生活园区。据相关数据统计，高校学生生活园区作为学生日常学习和生活的重要场所，在校学生有三分之二以上的时间都是在该场所度过。同时，生活园区也是学生日常生活、社团活动、休闲放松和情感交流的活动区域，是高校开展隐性思想政治教育的一个重要平台。因此，高校将校园实体书店设立在学生生活园区，通过举办读书分享会、阅读推广、文化体验、文创产品设计大赛等线下活动，近距离地为学生提供精神文化盛宴。校园实体书店在方便学生阅读的同时，又成为学生生活园区的公共服务载体，对高校学生生活园区的建设具有重要意义。另外，高校学生生活园区人员密集，这又为实体书店提供较大的客流量，促进其更好地发展。高校校园实体书店合理有效的选址，能促进学生、高校学生生活园区和实体书店达到“三赢”的目的。

（三）利用信息技术手段，加快“智慧书店”建设

唯物辩证法认为，任何事物都是作为矛盾统一体而存在的，任何事物都有它的两面性。正如在“互联网+”时代，层出不穷的新媒体和电子出版物改变了高校学生的阅读习惯和方式，这给高校校园实体书店带来挑战的同时，也带来机遇。高校校园实体书店只有在危机中孕育新机，积极应对新媒体、数字读物的冲击，“在发挥实体书店不可替代的空间优势的同时，充分利用互联网、人工智能等新兴技术手段，拓展网络发行销售业务，推动实体书店通过电子商务平台开展‘网订店送和‘网订店取等形式的图书配送业务，实现线上线下精准对接、融合经营、协调发展”[1]。同时，实体书店通过电子化设备来增强店面中图书的展示效果，引进智能查询终端，方便师生查找图书;通过信息技术手段实现线上平台与线下实体店面的无缝对接、融合经营，可加快高校校园实体书店向“智慧书店”的目标迈进。

（四）开展旧书业务，开创生态文明建设新举措

第一，高校校园实体书店要依法依规开展特色化、多元化经营。例如，通过开展旧书业务，回收和循环利用学生使用和阅读过的各类教材和图书，这不但可以增加书店的收益，也可以聚集书店的人气。第二，高校要加强协调，支持校园实体书店设置相应的橱柜和摊位，可让学生自主交易或者低价转让闲置的图书。从环保的角度来看，这能够对促进资源节约和循环利用，建设低碳环保的“绿色学校”做出积极贡献。第三，高校教师要广泛宣传，积极引导学生做生态文明建设的传播者、引领者和践行者，并通过开展旧书回收利用业务，在高校学生的实际行动中探索生态文明建设新举措。

（五）探索多元发展，支持高校校园实体书店与大学生创新创业相结合

在实体图书市场生存严峻的今天，高校要全力支持校园实体书店的建设，实体书店也可以为高校学生提供相应的勤工俭学和实习实践的机会。同时，在大众创业、万众创新的今天，高校要鼓励学生参与实体书店以及与实体书店相关衍生产业的创业过程，并为实体书店争取在《意见》中有关创新创业的扶持政策，而实体书店在自身的建设发展过程中要落实学生创业引领计划，为学生提供创新创业的空间和文化平台[5]。

在“互联网+”时代，高校校园实体书店要改变以往单一卖书的经营格局，顺应时代潮流，探索多元发展模式，为高校学生提供更多的公共文化产品。据相关研究，为了吸引顾客，国外实体书店从卖书向“卖生活”转变，他们的经营出现从看书到“品”书，从“啤酒炸鸡”到“啤酒图书”，从“服务大家”到“服务你”的创意改变，另外，更多的小书店为适应市场的变化，向着专业化、特色化方向发展，正在做精、做大细分的图书市场[6]。

（六）深入高校周边社区，强化实体书店服务社会职能

高校校园本身就是一个文化的聚集地，校园内拥有丰富的学术资源和深厚的文化土壤。在“互联网+”时代，高校校园实体书店面临经营与发展的双重困境，其应充分运用好校园文化资源优势，通过线上线下的“网订店送”和“网订店取”的销售配送形式，积极为高校学生及周边社区民众提供精神文化产品。一方面，实体书店通过深入高校周边社区，拓展更大的市场，服务更多的人群，能够获得更加稳定的收益，以更好地立足高校校园且服务好师生。另一方面，实体书店满足人民群众日益增长的美好精神文化生活需求，也是其在新时代、新形势下拓展服务社会职能的具体表现。

四、结语

在“互联网+”时代，高校要倡导大学生读好书、好读书，更好地营造校园内的阅读氛围，大力推进书香校园建设。目前，政府、相关出版社和高等学校对校园实体书店的政策扶持力度很大。对此，高校校园实体书店要不断加强科学设计和精密规划，思考今后如何经营和管理，如何尝试突破传统、找准定位、全面拓展新功能，形成具有特色、多元经营的良好发展格局。同时，高校要积极配合相关部门，加强对校园实体书店的监督和管理，引导校园实体书店有序经营、依法经营、诚信经营，让校园实体书店更好地满足高校学生日益增长的多样文化需求，促进学生全面发展。

[参考文献]

[1]中华人民共和国教育部.教育部办公厅关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见[EB/OL].（2019-07-24）[2022-06-27].http：//www.gov.cn/xinwen/2019-07/25/content_5415100.htm.

[2]姜天骄.校园书店 不可光讲情怀[N].经济日报，2018-11-18.

[3]高延伟.打造校园实体书店建设管理与经营新模式的探索和实践[J].出版发行研究，2017（06）：54-55.

[4]何皓.大学校园书店的困境与发展路径选择[J].现代出版，2018（06）：28-29.

[5]程洲.民营校园书店现状及发展方向试析[J].出版广角，2018（18）：31-34.

[6]中工网.国外实体书店从卖书到“卖生活”[EB/OL].（2016-07-07）[2022-06-27].http：//www.sohu.com/a/102023277_257321.