被儿子上了一课

2022-05-30 10:05曹林
今日文摘 2022年11期
关键词:专心辅导角度

曹林

爱人常批评我,整天在外给大学生讲评论写作,什么时候给自己孩子讲讲?媒体报道過家长辅导作业时各种崩溃的场景,有崩溃到抹泪怀疑人生的妈妈,有捂着胸口时而苦口婆心、时而狂吼的老父亲,大家的共同体验是每次辅导时都只能一遍遍告诉自己孩子是亲生的。作为在大学教新闻评论与写作课的老师,我觉得我应该是个例外,辅导学生写评论,从构思角度到遣词用句,一遍遍地修改和点评,我从来都很有耐心,辅导自己的孩子写作文,肯定更没问题了!

开始还其乐融融,没想到场面很快失控了。我讲写人物要抓住主要特征,体现与众不同的个性,找到最典型的那一点就行了,不需要面面俱到。我觉得我讲得很清楚,方法简单实用,便让小曹同学用这种方法去描述一下语文老师,或者介绍下自己最好的朋友。小曹好像根本没听我刚才讲的,还是“产品说明书”式的介绍,我情绪便上来了。

看我声音越来越大,小曹也不淡定起来:“你是觉得我不专心吗?你能不能控制一下自己的情绪。另外,爸爸你辅导作业时能不能专心一点,别一边辅导作业一边看手机,要辅导就辅导,看手机就看手机。”本来被前几句激怒了,但后面那句让我冷静下来:“是啊,小曹批评得对,总说孩子不专心,自己辅导时做到专心了吗?”

认真反思了一下,这种情绪确实来自缺乏专注,因不专注而不耐烦。工作之余“挤”点时间辅导孩子作业,一边辅导作业一边还在做着其他事,在手机上处理工作,接电话跟人说事,并没有真正沉浸到和孩子的交流与辅导中,整个过程很难保持超过10分钟的专注。说孩子不专注,家长可能更不专注。教学生评论写作时,那是职业,专业能让自己保持长时间的沉浸。而作为家长“抽时间”去辅导孩子作业时,那种专心的沉浸是需要训练的。我说:“小曹同学批评得对,刚才是不够专注,接下来的时间我不做其他事,不看手机,放下其他工作,都用来跟你讲作文。”还真是这样,一旦专心下来,全心投入到辅导中,就会耐心很多,平和地面对小曹提出的各种问题,并接受很多暂时的卡壳。不过很快又遇到了新的问题,很多我觉得很简单的问题,小曹理解不了。比如我讲写风景怎么找角度,小曹对“角度”和“站位”等缺乏认知。

小曹说:“爸爸,你不要总说‘你觉得‘你觉得,我要‘我觉得!能不能举一些我熟悉的例子。”早就在一边听不下去的妈妈说:“给小曹点赞,这句话说得非常好,这就是‘角度啊,爸爸不能总站在自己的角度去讲作文写作,要站在小曹的角度去讲,小曹的认知和生活经验跟成人完全不一样,你要俯身站到孩子的角度谈‘角度,以孩子生活世界中的经验去讲,而不是‘你觉得。”

我又被上了一课。确实是这样啊,家长辅导孩子时的很多情绪,不就是一种自以为是吗?我觉得这很简单啊,简单到易如反掌,答案不就摆那里。但家长的视角是高维的全能视角,没有降到孩子认知和经验世界那个局限视角。我们辅导孩子时的情绪失控,往往问题不在孩子,而是对自身没有把自己置于孩子视角形成有效交流的愤怒。

这一课的确收获良多,我是指孩子给我上的这一课。

(余星宇荐自《时代邮刊》)

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