积极开展劳动素质教育培养大学生良好行为习惯

胡巧云

摘 要：二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生超负荷的包揽，在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。由此可见，在大学生中开展劳动素质教育势在必行。

关键词：大学生;劳动;素质教育;行为习惯

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动概念和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是大学教育的重要教学任务。向大学生进行劳动教育，是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可以培养大学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，能够培养大学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让大学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让大学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。作为一名医学院口腔医学专业的班主任，我主要从以下几个方面对大学生进行劳动意识、劳力技能的教育培养。

一、创设环境，培养学生的劳动兴趣

兴趣在每个人的学习过程中占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展我是一名优秀的口腔医生等系列活动。通过开展“我是医生”、“我爱我家“等系列主题讨论活动，有意识培养大学生从自己的未来职业做起，让大学生从中体会到：如果想当一名优秀的医生和一名责任心较强的家庭成员，必须要热爱劳动，时时为自己和他人提供良好的工作环境和生活环境，学生从而更加热爱自己的职业，更加热爱生活，劳动兴趣逐步上升，劳动能力逐渐增强。如，每周四下午的卫生大扫除活动，我就指导大学生在认真打扫教室卫生和寝室卫生等具体劳动活动中，让每位学生都参与活动，开展竞赛，学生的兴趣油然而生;其次，还鼓励学生利用自己的废旧物品制作一些小小富有创意的物品美化教室、寝室，开展竞赛，把学生制作的小作品在班级及时展示，同时用班费购买一些实用物品奖励学生。这样的活动既让学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展，更是美化了自己的学习、生活环境，受益匪浅。

二、通过了解、观察，培养学生的劳动意识

现在的孩子大多是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了大学，由于自理能力较差，给自己和他人都带来了诸多不便，因此，我便针对这些具体情况，首先从培养学生的劳动意识入手。通过让学生观察回顾学校教师、家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道社会和家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人，尊重他人的劳动;同时，我还经常带领学生参观考察，结合季节特点，让学生了解校园环境及社会的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，开展校园义务劳动，珍惜劳动成果，从中体会感受劳动带来的幸福欢乐。

三、通过一日生活活动，培养学生的劳动习惯

培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫学生们干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会做简单的家务、收拾行李、整理床铺等。我很重视培养学生各方面的习惯，注重培养学生的劳动习惯，有助于学生自我服务能力的提高，培养学生的劳动习惯能，使学生之间养成互相帮助、共同进步等优良品质。培养学生爱劳动、主动参与劳动的习惯。

四、加强家园配合，共同培养学生劳動习惯

学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境都是不同的，虽说有的家长比较注重学生的劳动教育，但仍然有不少家长过分溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以，加强家校联系，搞好家校配合工作，请家长配合学校教育学生爱劳动，并主动指导家长让学生在家庭中积极参与家务劳动，做一些力所能及的家务活。这样一来，实施劳动素质教育，既培养了学生的情操，又锻炼了学生的动手能力，发展了学生的思维能力。

五、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的

1、结合我们班级的实际，有目的、有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。具体活动安排如下：每月进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次公益劳动活动，开展一次劳动知识和技能竞赛活动等，每次活动，都要求高度重视，提前准备，认真总结，大力表彰。

2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”、“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领、长知识、做主人。

通过以上劳动教育的开展，让我从学生们的身上看到了一些闪闪发光的成果，进一步促进了学生的健康成长。今后，我将以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地继续组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，进一步增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展，成人成才，为社会培养合格的建设者和接班人作出自己应有的贡献。