基层党建在中学教育教学工作中的创新性应用研究

徐扬

摘 要：中学作为党建工作在基层中小学的重要阵地之一，对于党建工作的开展和阵地建设具有十分重要的意义。通过分析当前中学党建中存在的问题，进而对基层党建工作提出创新性的对策分析：注重以中学党支部建设为中心，紧握德育活动和教学活动中相关学科建设两个抓手，通过对相关党支部建设、德育、教学工作的分解与整合，最终实现基层党建工作思路的创新，在中学教育中全面贯彻“党建+”的工作思路，着力提高党在基层组织当中的影响力，并在此基础上创设更多的基层党建工作范式。

关键词：基层党建;中学教育;创新性研究

中学的基层党建工作作为党建工作在基层党组织的重要阵地之一，在组织建设、思想建设和政治建设中有着重要的意义。中学党建工作是整个中学教育的政治指引，关乎其办学的方向、性质和质量。然而在教育实践过程中，依然存在着诸多问题，对中学党建工作的顺利开展产生了较大的影响。本文旨在通过对中学的基层党建工作的方式方法、工作内容、特色党建活动等内容的研究，创新中学基层党建工作思路、工作模式。

一、当前基层党建工作在中学教育中存在的困境

在当前中学工作中，主体工作为教育教学工作，党建工作的开展存在一定的困境。通过分析总结，中学党建工作的困境包括以下方面：

1、中学的党建工作方式方法较为单一。中学的党建工作的开展以党支部为阵地，党建活动的开展多以专题党课为主，主题党日、分享心的体会等多层次的支部活动较少。基于中学教育的特殊性，党建活动的开展活动时间不能做到完全固定;

2、党务工作者大多由道法或历史教师兼职担任，且人数较少，特别是受过专业党务培训的工作者更少。在中学教育教学中，由于受到设置学科、教职工人数等多方面因素的影响，全职的党务工作者少之又少，基本都是由道法或历史教师兼职担任。尤其是在一些中学中，全校仅有1-2名教师兼职党务工作，个别中学甚至存在党务工作者担任副班主任的情况。部分學校的党务工作者也没有进行过系统、专业的党务知识培训，工作的开展基本依靠前党务工作者的指导，党建工作的高质量发展难以得到完全保证;

3、基于中学教学工作的工作安排，党务工作者的工作连续性不能保证，经常出现每年更换党务工作者的情况。基于中学教育的特殊性，在人员的安排上对党务工作者的安排经常伴随班主任、年级主任等工作的变动而发生变动，党务工作者的工作连续性很难保障;

4、各学科间党建培育交叉整合不足。在中学教育中，道法和历史学科较容易整合资源，是推进党的知识进课堂等活动的主要阵地。但在其他学科的教学工作中，党建工作与学科的交叉整合度较差，在教育教学过程中挖掘和整合相关学科党史资源较少，很难在教学过程中形成在学科间“大党建工作”的全面开展;

5、中学的党史德育教育内容较为单一，对学生的吸引力还需加强。中学的教育教学工作基于自身特点，对学科教学的重视程度和创新程度较高，但对于党史德育教学，基本以开班会、国旗下演讲等内容为主，参与性、体验性的党史德育教育较少。

基于以上存在的困境，创新中学教育中的党建工作思路是十分迫切也是十分必要的，而且要注重在实际的教育教学工作中的可行性。

二、构筑中学党建工作的堡垒——抓好党支部建设

基于存在的困境且结合中学教育的实际工作，在中学党支部建设中要重点关注以下内容：

1、注重突出支委会的核心力量建设。支委会要将中学党建工作纳入常规工作安排，严格按照三会一课的要求研判各类活动和学习，特别是支部书记要更加注重日常学习，提高支委会的凝聚力和向心力。在与其他支部沟通学习交流的过程中，做好各校支委会之间的工作交流，学习先进的党建工作经验，有的放矢的开展工作;

2、推进党课的模式创新，突破传统党课授课模式。在支部学习、主题党日等党建活动中逐步推进体验式的党课学习模式，党员教师通过组织诵读红色经典、党史故事讲述、观看红色影片、参观红色教育基地等情景再现的活动方式，深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理;

3、以《中国共产党党章》、《中国共产党党支部工作条例》、《中国共产党巡视工作条例》等党内法规为依据，探索建立和逐步完善适合本支部的党建工作制度，确保党务工作者、活动时间、活动内容的有效性和连续性。党务工作人员安排注重长效机制，定期安排党务工作知识培训，提高党务人员业务素质。

三、抓好中学教育的重点工作——德育教学

中学德育活动是基层党建中学生活动的前沿阵地，如何扩大党在学生当中的影响力和凝聚力是创新基层党建的工作思路是十分必要的。党建工作在德育教育创新思路可以从以下方面进行：

1、当前我国的德育教育的重要阵地是各校独特的校本课程，党建内容和活动要充分利用已有的校本课程，在此基础上，内容上注重开发中国共产党党史、张家口地方党史等红色特色主题校本课程。中学党建校本课程的开发要特别注意质量保证，强化与党史研究室、各层党校的联系与指导，组织专业教师进行校本课程的开发;

2、中学基层党建在宣传工作中要注重范式创新。传统的校园宣传工作主要以板报、墙报为载体，形式较为单一同时内容也很难做到多样化和个性化。创新党建宣传工作要注重突破传统载体限制，以电子媒体微信公众号、视频公众号、VR实景体验等方式，推动中学党建宣传工作的发展;

3、通过家校合作的方式注重党建范式创新突破。作为基础教育的阵地，中学德育教育在已有家长会、校园开放日的基础上要推动党建工作走出校园，通过家长讲党课等方式推动家校更深一度的合作，努力扩大党建工作的影响力。

四、整合中学教学的各项资源——学科建设

中学的教学工作是中学党建工作的有力载体，通过学科间的交叉教研创新工作思路：

1、道法和历史教研组可以通过开展中国共产党党史、张家口地方党史、新中国国史、改革开放史、社会主义发展史等专题教研活动，在日常教学工作中注意增加马克思主义、中国特色社会主义等相关理论内容;

2、注重加强多学科间合作教研。党建工作在中学教学中的开展要特别注意多学科中渗透和交叉。百年党史的光辉历程是由千千万万的共产党人前赴后继所铸造的，在教学工作中注重深化“中国共产党是国家最高政治领导力量，是实现中华民族伟大复兴的根本保证”这一严肃主题，注重提高文化自信心和民族自豪感;

3、加强教师队伍管理建设。中学教学工作中要注重发掘和推动老党员老师范例式教学模式，在思想、工作等方面引导和培育青年党员教师在教学活动中进行思考，在教学内容上注意引入党史知识、党史故事、党的理论建设等内容，提高教学活动对学生的吸引，强化党的建设在中学教学活动中的范式创新。

五、基层党建工作在中学教育教学工作中的经验总结

基层党建工作在中学教育教学工作中是十分重要也是十分必要的。作为党组织在基层建设的重要组织之一，中学党建在党支部的建设过程中起着战斗堡垒的重要作用。对于中学党建工作的开展，要紧紧围绕提高党支部的凝聚力和向心力的提升，结合中学德育工作和教学工作的特点开展工作。

2021年是中国共产党的百年华诞，中学教育中的的党建工作思路创新要以党史主题教育活动为契机，从支部建设、德育教育、教学工作等多个方面对当前中学党建工作进行分析研判，使基层党建工作在中学的教育教学工作中发挥引领作用，提高党在中学校园的影响力、感染力。