坚持“一个都不能落下”原则

陶箭

摘 要：在新冠疫情时期，选用优质网络教学平台实现非教室高质量新模式教学首先是对传统课堂教学的挑战。如果采用这种新的非教室高质模式，学生获得的教学绩效超过传统课堂教学。支撑证据：优质教学材料;学生能够看见听见;以解决问题式师生共同参与;老师不是讲课角色而是学生的帮助者;大量的随机提问与共同正解;考勤的科学数据化;教学心理的压力、荣耻、快速正解的愉快;自信的增强;真才实学的达人;学习目标的高质量实现者。超越时空、可回放、交流群、生师即时交流获得正解等等。优质网络教学平台完成能够实现古语的“千里眼”“顺风耳”，专业讲现代外语教学要求的“5能──听、说、读、写、译”，都能够实现。

关键词：民族地区高校;外语网络与线下教学结合;高质量新模式

在新冠疫情爆发期间，民族地区高校认真贯彻党中央、国务院和教育部指示精神，全力以赴组织开展线上教学，就教学特色而言：一、教学组织迅速全面，技术学习培训全面投入，线上既有教师自编教学文件，也有比较丰富的其他优质名家名师课程种类选择，线上教学质量保障机制比较完善，大学生感觉新颖、好奇、获得较高满意度，无疑，随着时代科技进步，新现代信息技术的涌现，“不到校，在家学”的网络线上教学已经能够真正实现，但是另一方面存在的不足也不能忽视，需要我们进行辩证科学地全面反思以进一步探索真正解决问题的良策。如……